色劫

校企共建共育是关键(🕚)

”刘明生认为，“双师型”教(📐)师队(duì )伍建设的关(guā(⏫)n )键是“校企(qǐ )共建”，所(suǒ(🏹) )以(💖)“教师培(péi )养培(péi )训基(🧛)地(🕯)(dì )”的建设和(hé )校企深(🎓)度合作共育，对建设一(👝)支政治素质好、业务(🗞)水平高、实践能(néng )力(🌭)强(🏊)的(🍙)“双(shuāng )师型”教师(shī )队伍(🔮)来说就(jiù )尤为重要。

什(💒)么样的课(kè )是好(hǎo )课(💮)？受(shòu )访的不少同(tó(🍉)ng )学(🅿)都(🎏)表示，抢课的第一原则(🍉)是“从需求出发”，而明确(👩)需求往往是(shì )建立在(😲)广泛(fàn )了解课(kè )程内(🌝)(nè(🗾)i )容的基础上(shàng )。

但学校(🏭)专(⛰)(zhuān )业核(hé )心课程(chéng )、(🎅)进行核心(xīn )岗位能力(🐝)培养的老师一定要是(➖)‘双师型’教师，所以(❇)教(🧝)师(🎂)要进行分(fèn )类分层的(😦)管(guǎn )理。

他(tā )们发(fā )现(🔣)，给癌细(xì )胞的生长环(✔)(huán )境添加一种(zhǒng )名为(😲)(wé(⛷)i )“甘露(lù )糖”的物质(zhì )，可以(📸)干扰细胞的葡萄糖代(🐓)谢，从而延缓癌细胞的(🏡)生长，并且可以(yǐ )提升(🥡)化疗药(yào )物的效(xiào )果。

“‘(🔙)双(🌱)师型(xíng )’教师的培(pé(☝)i )养关(guān )键是教(jiāo )师在(🐾)提高理(lǐ )论教学能力(🕔)的同时，能有合适的企(🌀)业(✍)给(🌹)老师们提供工作、实(🐱)践的机(jī )会，使他们(men )有(🏨)机会(huì )不断(duàn )提升实(➰)践技(jì )能。

但怎么(me )才算(🔛)有(🔉)效的(de )“3年以上企(qǐ )业工作(⏳)经历(lì )”？“3年以上企业(💛)工作经历”是在企业待(😝)过3年即可，还是要求在(😼)技(jì )能岗位(wèi )上任(rèn )职(🏸)3年(✴)？孟庆(qìng )国认为，关(guā(🕑)n )于这部分的(de )要求(qiú )需(🚐)要有(yǒu )进一步的文(wé(🐚)n )件来细化规定，“因为工(🐼)业(💦)、(🖐)农业、制造业等每个(🏻)相关专业之间都(dōu )有(🚥)差异，教(jiāo )师的企(qǐ )业(🤖)经(jīng )历应该与所(suǒ )教(🕸)专(🛹)业直接(jiē )挂钩，是能(néng )够(🈸)从事那个(gè )领域的实(🍖)践(jiàn )教学，而不是在企(🕦)业待过就行。

“当然，不一(👨)定所有老师都是‘双(shuā(💏)ng )师(⛹)型’教师(shī )，这在(zài )目(🌶)前(qián )不现实，也(yě )不需(🥊)要。

切(qiē )实加(jiā )强学习(📆)(xí )过程考核，加大过程(🍗)考(📂)核(🔄)成绩在课程总成绩中(👭)的比重，严格考试纪律(🔕)、严把毕(bì )业出口关(👅)，坚决取(qǔ )消“清考”制度(😆)(dù(😴) )。

方案提出(chū )，“2020年起基(jī )本(⛰)不再从应(yīng )届毕业生(⏩)中招聘”，在刘明生看来(⛄)，这对师范院校应届毕(🙇)业生的个人成长规划(huá(❓) )、(📃)实践(jiàn )能力(lì )等方面(🏣)都有(yǒu )了更高的要(yà(🔚)o )求，相比原(yuán )来从(cóng )院(🐂)校直(zhí )接到院校，是更(😫)难(👩)了(💟)。