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立(🐒)(lì )“戒吼(hǒu )”目标(biāo )，一边(❌)(biān )戒一边犯(fà(🎯)n )

但那种氛围下(🔀)就是不能忍。

妈妈总为小事崩溃(🌦)，“越(yuè(🐠) )喊越不(bú )想做(🧣)”

比如原(yuán )来一(㊙)周(zhōu )‘吼’五次，制(zhì )定目标要(🛵)求自(💡)己下周‘吼’(👋)两次，慢慢递减(🥎)直至‘零(líng )吼叫(🍍)’。

她(📋)认(rèn )为，眼(yǎn )下(🈯)孩子(zǐ )的成绩(🥇)跟(gēn )很多东(dōng )西挂钩。

谈起此事(🕯)时，鹏(🦌)鹏妈的语气已(🎼)经比较和缓。

“想(⏪)发(fā )火时，不妨深(shēn )呼(😠)吸三(sān )次，或者(🐊)(zhě )出去走(zǒu )一(🏵)下；又或者，滞后三分钟再与孩(🔼)子说(❣)话。

”小小妈(mā )烦(🙉)躁地(dì )一脚踢(🕞)(tī )爆了挂(guà )在墙边的气球，小小(💇)吓得(🖇)哇哇大哭，扑上(📐)来拽住她的手。

鹏鹏妈回顾(gù )了(📿)陪孩(🦗)(hái )子走的(de )这一(⚪)路(lù )，总结(jié )了(📘)一个规律：一(yī )、二年级时，总(🏥)是“吼(🍫)”孩子的坐姿和(🛷)学习习惯；三(🌧)(sān )、四年(nián )级时(🔽)，总为(🌧)孩(hái )子作业(yè(🧛) )的对错上(shàng )火(💉)；到(dào )了五、六年级，能把她惹(🌑)急的(🕗)，通常是孩子的(♉)学习态(tài )度。