庄稼院里的年轻人

他们有了(le )企(🎣)业职场(chǎng )经历后，再(🌟)主动转(zhuǎn )行到(🐎)职业(yè )教育，工(gōng )作(💌)能力和(hé )工作(🎿)意愿(yuàn )得到(🔖)了双(shuā(🖨)ng )重强化，能够更(🍖)好(hǎo )地胜任(🏎)专业教(🎷)师的岗位要求”。

方案提出，“2020年(🌁)起基本(📒)不再从应届毕业生中招聘(📄)”，在刘明(⛏)生看来，这对师范院(yuàn )校应(🌗)届毕(bì(🍂) )业生的个(gè )人成长规(guī )划(🐕)、实践(📊)能力(lì )等方面都(dōu )有了更(🧝)高(gāo )的要求，相(🍔)比原来(lái )从院校直(❤)(zhí )接到院校(xià(🎿)o )，是更难(nán )了。

“我(wǒ )是(👨)学信息(xī )管理(🍉)专业(yè )的，这(🕤)回(huí )选(🏯)了创业(yè )与融(💣)资管(guǎn )理，也(🍉)是(shì )一(👃)种专业拓展”。

但学校专业核(🍎)心课程(😖)、进行核心岗位能力培养(🐮)的老师(🧒)一定要是‘双师型’教师(🈹)，所以教(⏮)师要进(jìn )行分类分(fèn )层的(🏛)管理(lǐ(🕹) )。

不难看(kàn )出，高校“严(yán )出”背(🍄)景(jǐng )下的抢课(🕖)(kè )风暴并非(fēi )是政(🌠)策被(bèi )动约束(🏖)的(de )产物，正(zhèng )如为了(📐)上(shàng )一门好课(🎿)(kè )使出浑身(🚑)(shēn )解数(📤)的刘(liú )欣捷和(🐘)曾(céng )旭那样(🤛)，“好好学(📧)(xué )习、天天(tiān )向上”本就是(🗞)不少同(📊)学的愿望。

不过吃一堑长一(🔼)智，谭粤(🐆)军在这个学期找到了选课(🐏)的门道(✨)：依据专业发(fā )展需求选(⛱)(xuǎn )课。

什(🏬)么(me )样的课是(shì )好课？受访(🎣)的不少同学(xué(🛠) )都表示，抢课的第(dì(🛡) )一原则是(shì )“从(👬)需求(qiú )出发”，而明确(🌊)需(xū )求往往是(🌝)(shì )建立在广(guǎng )泛了(⛽)解课(kè )程内容(🥓)的(de )基础上。

像(⬜)张宇彤(🎽)(tóng )和曾旭一(yī )样，活跃在选(🕦)课战场(⏺)上的同学各出奇招，锁定目(🚵)标。

他们(🔅)介绍，现在选课越来越偏向(📯)“私人订(🌇)制”，除了选择最(zuì )能够帮助(🧟)(zhù )自己(🍙)专业(yè )发展的课(kè )程，兴趣(🥅)也是影响大家(jiā )选课的一(yī )大因(⏳)素。