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面(📞)对各类(🕣)问(wèn )题(🍙)，孩子(zǐ(🚰) )们组成一(yī )个学习的整体，全程(chéng )充(🍛)分参与(💚)(yǔ )，在平(🖤)等(děng )沟(🌛)通中，锻炼着自己(jǐ )的思维，也提升了(😧)(le )团队合(🏺)作的意(🏻)识与能(🔌)(néng )力。

学习(xí )共同体的(de )本质是：强调(♑)整体的(🔶)(de )参与、(🔃)平(píng )等(🎋)、沟通(tōng )、合作。

在北京市十八中附属(shǔ )实(🏼)验小学(✔)(xué )，从二(📻)年级到六年级，所有教(jiāo )室里的座(zuò )位都变(🤑)成(😥)了4人(🤺)围坐。

“以(🍛)前上(shàng )课是老师(shī )要讲三四十分钟，现在老(🏳)师最(zuì(👡) )多也就(🌉)讲(jiǎng )十(📍)几分钟(zhōng )。

3月3日，荣耀发起了(le )一项#寻找(🏿)(zhǎo )科技(🈚)理想(xiǎ(🥝)ng )前行者(📀)#活动，赵明出(chū )席现场活(huó )动，并发(fā(✈) )布了荣(🥉)耀Magic2 3D感光(📋)版。

”陈辉(🤤)解释(shì )说，学习(xí )共同体如果还是照原来的(🎀)样子(zǐ(💾) )讲课，就(🔒)(jiù )不叫学习共同体了：“老师不(bú )讲那么多(⤵)(duō )，要走(🚶)下讲台(🛂)，走进孩子中间(jiān )，用精心(xīn )设计的学习活动(🐭)激发孩(🔈)子们的(🎛)(de )探究兴(📺)趣(qù )。

”十八(bā )中附小教学副主任陈(ché(😉)n )辉告诉(🎌)记(jì )者(🔖)，从2017年(niá(✝)n )十八中附小就开(kāi )始探(tàn )索“学习(xí(💛) )共同体(🛶)”模式，教(🏓)室空间(🐩)结构(gòu )变化是第(dì )一步，每(měi )位班主任都克(♉)服了很(🍑)大困难(🥥)，在自己班(bān )里“排兵布阵”，桌椅码放采(cǎi )用4人(🤲)对坐(zuò(💿) )或“飞机(☔)形”模式，取代以前(qián )插秧式“排排坐”的形式。