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”魏坤琳(💨)主修运动(🍚)控制学，主(zhǔ )要研究人脑的工作(zuò )方(fāng )式，教学研究之余(yú )，致力于脑与认知科(kē )学(xué )知识(🖼)的传播。

刘(⬜)贵(guì )祥：实际上我们对存在的问题和短板还是心中有(yǒu )数(shù )的。

另外，据观察(chá )，如今已有(🧑)越来越多(😒)(duō )的(de )家长明白，要培养(yǎng )孩(hái )子的阅读兴趣须得(dé )“以身作则”：自己首先就要爱阅读，才能(🐧)带动孩子(🐪)一起参与进来。

此(cǐ )外，可以利用读书(shū )场(chǎng )景，把阅读变成游(yóu )戏(xì )——试着把书合起(qǐ(🕷) )来(lái )，跟孩(📃)子比赛猜猜(cāi )下面的故事情节，这样不仅能让孩子们喜欢上阅(yuè )读(dú )，还可以提高他们(men )的(🍼)(de )智商。

《夏目(🅾)友人(rén )帐(zhàng )：结缘空蝉》在国(guó )内(nèi )上映情况的一些数(shù )据(jù )从侧面暴露出了“治愈系”在(💃)国内动漫(🎱)内容市场的一些情况——相(xiàng )比(bǐ )日本动漫市场，“治(zhì )愈系”动漫内容在(zài )国(guó )内虽然有(🛴)一部分拥(👀)(yōng )趸(dǔn )，但在市场上表现(xiàn )得并不成熟。

作为一个未婚女性，阅读这本书的(de )感(gǎn )受是熨帖的(⛑)，因为(wéi )能(🚬)(néng )感到它的视角与孩(hái )子(zǐ )平视，而不是以成(chéng )年(nián )人“俯视”的角度(dù )去(qù )教学幼儿，甚至(🥏)有时连“引(🐙)导”的做法它都在刻意避免，处处体现(xiàn )出(chū )了对儿童个体的尊(zūn )重(chóng )。

”其实，鼓励孩(hái )子(zǐ(🏇) )提问，并积(🎸)极地给(gěi )出(chū )回答才是科学养育(yù )的做法。

此外，可以利用读书场景，把阅读变成游(yóu )戏—(🐅)—试着把(🚗)书合(hé )起(qǐ )来，跟孩子比赛猜(cāi )猜(cāi )下面的故事情节，这(zhè )样不仅能让孩子们(men )喜(xǐ )欢上阅(🍱)读，还可以(🎖)提高他们的智商。

刘贵祥：总的来说，我们对下(xià )一(yī )步整个执行工作的(de )推(tuī )进有一个全(🔚)盘的考(kǎ(🌊)o )虑(lǜ )，而且会更加发力(lì )，绝不会减弱现在的(de )工作力度，努力向切实解决执行难迈进。