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”孙兴洋认为这对应(yīng )届毕业生(shēng )来讲，未必(bì )是件坏事。

其(😞)中，包括全面(mià(🛒)n )落实教师(shī )5年(💊)(nián )一周期的全(🖲)员轮训，探索建(🎓)(jiàn )立新教师(shī(🍫) )为(wéi )期1年的教(🔽)育见习和为期(♈)3年的(de )企业实践(🛩)(jiàn )制(zhì )度。

“我(🤓)们(🖖)现在恰恰缺(😾)乏(🉐)有(yǒu )实践经(♓)验(🔌)(yàn )、技术能(🕙)力(🏅)强的企业工(🛳)人师傅(fù )，下一(🎀)步(bù )可能在这一(yī )块上要有重要突破(pò )，那就是(shì )突出能力导(dǎo )向，不唯学历凭能力，主要(yào )看他的技术(shù )水平(🐩)、业务水平行(🏧)不行，这(zhè )可能(👾)是学(xué )校(xiào )将(🐁)来的一个导向(📴)”。

科学家(jiā )们的(🤐)抗癌(ái )“武器”可(🖱)谓五花八门。

实(⛔)施(shī )职业院(💰)校(🌚)(xiào )教(jiāo )师境(📜)外(🈴)培训计划，分(⏩)年(🦌)度、分批次(🐓)选(🖕)(xuǎn )派职业院(🎵)校骨干教师校(🏁)长赴德(dé )国研修，学习借鉴“双元制”职业教育(yù )先进经验(yàn )。

选不上课(kè )，还可以用“蹭课”来补救(jiù )。

建立校企(qǐ )共建(🐰)的100个教师培养(🌞)培训基地(dì )和(🛥)100个教师(shī )企(qǐ(🤝) )业实践基地。

“但(⛰)如果师范(fàn )生(⛳)在校期(qī )间(jiā(🛺)n )就由用人单位(🛅)、有关合作(🎨)企(🚤)(qǐ )业和毕业(🐰)(yè(👕) )生本人签订(🌫)多(♐)方协议，提前(🍽)对(🎹)(duì )其进行企(🏥)(qǐ(🌍) )业实践等方(🧠)面的规划设计，有(yǒu )目标地来(lái )进行教导培(péi )养，应该能更好、更有效地(dì )奠定其为师(shī )基础”。

“这学期可不敢再(💞)(zài )佛系选课了(🥃)(le )。

“但如果师范生(🎠)在校期间(jiān )就(🌈)由用人(rén )单(dā(🦌)n )位、有关合作(😾)企业和毕业生(🕊)(shēng )本人签订(dì(🤨)ng )多(duō )方协议(💸)，提(🌅)前对其进行(🏭)企(🌏)业(yè )实践等(🦈)方(🤨)(fāng )面的规划(🔱)设(🙉)计，有目标地(🌃)来(🕌)进(jìn )行教导(🔈)培(péi )养，应该能更好、更有效地奠(diàn )定其为师(shī )基础”。