三级教育是指哪三级

在(🔹)这简单“成(chéng )绩(jì )”二字背后，可以说(🤐)几(🚣)多(duō )欢(huān )喜几多愁。

然而，若想真(zhē(🤧)n )正(😓)(zhè(😱)ng )摘掉博士身上“海归”或“本土”的标签(🔔)，还(🎑)需要将两(liǎng )者(zhě )的人才评价体系(🦒)并(🤞)在一条(tiáo )轨(guǐ )道上。

张婉琳身边有(🚓)一(😆)位(🧀)已(yǐ )是“二战”的学长，今年的(de )成(chéng )绩(🤯)居(🌵)然比去年还低，她完(wán )全(quán )不敢想(🌰)这(🦃)位学长要承受多(duō )大(dà )的痛苦。

“以(🐴)前(📝)，海(😧)外博士(shì )比(bǐ )较稀缺，人们会对他(🗻)们(⛅)高(gāo )看(kàn )一眼，他们的待遇也会更(😺)(gè(🐐)ng )高(🏔)(gāo )。

一想那些坐在自习室的清(qīng )晨(👿)(ché(🔘)n )到傍晚，想到凌晨两点站(zhàn )在(zài )走(🔳)廊(💱)里背专业课的孤独，张(zhāng )婉琳再次(🐠)变(⚽)得(⚾)哽咽，“我替(tì )他替我自己都感到难(💵)过(🏸)”。

但(dàn )孟凡并不后悔，“工作的(de )时(shí )光(☕)毕(🚓)竟会占据人生的大多(duō )数(shù )，而学(📌)习(🏒)的(🍁)时间却只有这几(jǐ )年(nián )”。

现在中国(🚕)越(🎄)来越国际(jì )化(huà )，本土和海归博士(🛑)的(📛)差(😋)异(yì )在(zài )很大程度上已经消除，可(🦍)能(🌨)(néng )少(shǎo )数学校还有这样的差别待(🏦)(dà(🍄)i )遇(yù )，我所在的学校已经不存(cún )在(🛏)(zà(🌒)i )这(🐈)种差异了。

虽然“真的不(bú )甘心”，但这(🈷)段(🍸)时间张婉琳(lín )也(yě )开始关注调剂(🤬)信(🍲)息。

但归(guī )根(gēn )结底，还是要看个人(🌀)能(🛳)力(🈸)”。

但对于普通考生来说，竞(jìng )争(zhēng )压(📛)力(🦒)有增无减，其中影响(xiǎng )较(jiào )大的就(🗻)是(😐)高校中接收推免(miǎn )生(shēng )比例的提高(👏)。