五环颜色

同时(❎)，各地具体的认(😘)定(dìng )标准、补助标准(🕎)(zhǔn )和扶持政策还没(mé(🎏)i )出台(tái )，目前处(😤)于一个(👺)(gè )新老政策交(🈁)替的(de )不明朗阶段，大(dà(📙) )多数同行都在观(guān )望(🥏)。

卞月称，“现在很(😕)多园的关(guān )注点不在(🙍)教育理(lǐ )念、课程体(🈷)系和(hé )服务上(🎈)，把国外(🍧)(wài )的东(dōng )西拿(🛌)过来重新拼(pīn )凑下，就(🍏)变成自(zì )己的了，根本(😜)不(bú )清楚要把(🆒)孩子们(🥀)(men )培养成什么样(🤵)的(de )人，只是关注一(yī )年(💨)能赚多少钱，这样的教(🈷)育企业(yè )必将(⛏)被淘汰(📕)。

在赵力(lì )看来(⏫)，这类作业(yè )更能锻炼(👂)孩子的(de )综合能力，而且(🧖)(qiě )平时学科类(🐧)作业(yè )已经做了不少(⚾)，家长应该利用好(🏛)(hǎo )寒(🛢)假时间鼓励孩(🏺)(hái )子去(🐮)观察、动手(shǒ(🤪)u )、思(sī )考。

政府定价及(🐎)(jí )补贴力度成关注(zhù(🔏) )重点

一是对作(🥍)业(yè )设(🌪)计的意图与价(💲)(jià )值要给家长更多(duō(🏻) )的指导，以期达(dá )成共(🚀)识；二要对(duì(🧡) )完成这(📲)些作业进(jìn )行(🎨)专业细致的指导，以提(🥙)升家长的家(jiā )庭教育(🗓)指导能力(lì )；(🎇)三(sān )要根据不同(tóng )阶(🍠)层的家庭进行(há(🎽)ng )区别(⛅)要求，有可(kě )能(😙)的条件(😢)下还需(xū )要学(🔤)校能够整合(hé )社会资(😿)源，帮助(zhù )社会(huì )资源(😠)不足的家庭(tí(🚵)ng )超越自(🍳)身限制。

”西南地(🤙)区一位(wèi )不愿具名的(😍)幼教(jiāo )行业从业者表(⬇)示(shì )。

对于一些(🈚)年轻(qī(💈)ng )父母来说，对于(💐)(yú )假期作业最深的(de )印(🤕)象就是每学科的“大本(🐮)题”。

虽然(rán )各地(📒)的实施细则(zé )还不(bú(💦) )明朗，但张(zhāng )正凯还是(🔊)觉得不(bú )大乐(🦀)观。