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本报记(jì )者 孙(🚀)颖(yǐng ) 文并摄(shè )

对于他(tā(🌥) )来(lái )说还(hái )有(yǒu )另一(yī(🤱) )种(zhǒng )收获(huò )：“当(dāng )讨(tǎ(⏳)o )论中(zhō(🛠)ng )有(yǒu )不同(tóng )意见(🏏)时(shí )，我(🐨)不(bú )再觉得非黑即白，而(🥠)是学会去倾听每个人的(😬)见解，大家一起分析，试图(🔬)去说服对方，或是吸纳对(🗝)方的意见，从倾听开始，经(💙)过交流，最终形成共识。

课(🔦)堂，不再仅仅是接受知识(🌊)的场所，更是孩子们探(tà(⛺)n )究知识(shí )、运用(yòng )知识(🈵)的(de )舞台。

比如这(zhè )节(jiē )“北(🤠)(běi )京(jīng )一日(rì )游(yóu )”，按(à(✂)n )照常(chá(🏓)ng )规(guī )的教(jiāo )学方(🔹)式(shì )，可(🦎)能(néng )主要是老师(🏢)讲，而学(🎗)习共同体则“把课堂还给(🦍)学生”，教师在备课的过程(🍚)中就需要设定好背景，让(🥠)孩子们通过讨论自己去(🐐)寻找答案，通过共同学习(🛁)，得到的不仅仅是老师讲(🙊)的知识，而是学生自己获(🚴)得(dé )的能力(lì )。

”十(shí )八中(🆖)附(fù )小教学(xué )副主任(rè(➰)n )陈(chén )辉告(gào )诉(sù )记者(zhě(💊) )，从2017年(niá(🏁)n )十(shí )八中(zhōng )附(fù(🔻) )小就(jiù(🆕) )开(kāi )始探(tàn )索“学(🛅)(xué )习共(📩)同体”模式，教室空间结构(🤾)变化是第一步，每位班主(👿)任都克服了很大困难，在(⛓)自己班里“排兵布阵”，桌椅(⏱)码放采用4人对坐或“飞机(🌲)形”模式，取代以前插秧式(🌽)“排排坐”的形式。

3月4日电 3月(🤖)2日，赖冠霖(lín )、许凯(kǎi )、(🧡)陈学(xué )冬、袁(yuán )姗姗、(🗡)王(wáng )菊、白(bái )露等(děng )人(🚠)(rén )集体(🎤)(tǐ )亮(liàng )相湖(hú )南(💃)(nán )卫视(🐮)(shì )《快乐(lè )大本营(🐣)(yíng )》。

课堂(🕚)，不再仅仅是接受知识的(👕)场所，更是孩子们探究知(🛫)识、运用知识的舞台。

陈(🦅)辉说，比如学生说话声音(🗓)小，老师不能说“你说得太(🏮)小声了，我没听清楚。

据悉(🍦)，《狗眼看人心》将于今年4月(🤦)全国上映。