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教师的(📵)教学设计要能(⏳)够基(jī )于学生已有(🔣)知识进行，让(🛀)(ràng )学习真正发(👐)生，思维发生(shēng )碰(pè(🤢)ng )撞，学生在课(😟)(kè )堂上与其他(😧)(tā )同学一起探究(jiū(🌫) )同一个问题(👨)(tí )。

最终被鹰眼监测为(✂)假话(huà )，谢娜(🥦)和维嘉则“气愤(🦍)”地给赖冠霖起了新(🍢)名字“赖儿”(英(🤱)文lair的谐(xié )音)并(🛵)称赞(zàn )赖(lài )冠霖演(👙)技过人(rén )。

”而(🐳)要说(shuō )“刚才那(🥠)个同(tóng )学讲得好有(😖)(yǒu )趣，我们再听他说一遍好(hǎo )不好(🐭)？”“刚刚那位(😉)同学(xué )说的是(😼)什么意思，你能用(yò(🕟)ng )你(nǐ )的话说(🧔)一下吗(ma )？”要更(⛲)多(duō )地使用类似“你(💑)的想法从(có(✴)ng )哪里来”、“接着上面同(😺)(tóng )学继续谈(🎒)谈你的想法”之(♓)(zhī )类的表达方式，帮(🌇)助学生(shēng )把(🈳)学到的知识串(🔙)(chuàn )联起来，让(ràng )学生(🚆)把自己和(hé(🎼) )其他同伴联(liá(🚆)n )结起来。

在现(xiàn )场，媒(📤)体就(jiù )小米(🐡)创始人雷军前不久发(🌞)(fā )表的“看淡(📣)生死，不服就(jiù(🤘) )干”言论对赵明进行(🥃)了追(zhuī )问(wè(🍰)n )，在反复追问(wè(📴)n )之下，赵(zhào )明(míng )第一(🏆)次对这件(jià(🍡)n )事情给予了(le )回应，并对(🔧)手机行业2019年(🎙)的(de )趋势进行了(🏛)分析。

节目中(zhōng )，赖冠(🥢)霖不仅与主(⭐)持人、嘉宾积(🌺)极互动、配合默契(🖇)(qì )，还接连展(🌩)示了(le )投篮、唱(🏓)歌(gē )等拿手才艺。

他(🔡)们不再大(dà(🥌) )部分时间背着手“听”，而(🍑)是开始更多(🤥)地去“说”，去积极(🌐)与其他同学分享(xiǎ(🙁)ng )自(zì )己努力(💙)探究的(de )成果，学(🐼)(xué )习(xí )效率非常高(🦏)，而且在同学(🧣)(xué )关系上也有了很好维护。