罗马迷情

应聘职教教师更难了

“但如(rú )果(guǒ )师范生在校期(🏁)间就由(🧗)用人单(🎯)位、有关(🏬)合(hé )作(🎢)企业和(✖)毕业生本人签订多方协议，提前(qián )对其进行企业实践等方面的(🐘)规划设(📎)计，有目(📅)标(🌖)地来进(🎑)行教导(🔗)培养，应(🏹)该能更好、更有效地奠定其为师基础”。

做好准备(bèi )，真正(💩)上“战场(🏴)”时也不(❤)能含糊。

那(🤫)么问(wè(🌷)n )题来了(🌝)——让职业教师去哪些企业进行(háng )锻(duàn )炼、培养？又如何让(🌟)企业的(📶)能工巧(🕸)匠更(gèng )愿(🛎)意来到(🆙)职业院(👖)校任教？

经过3年工作后，他们会对个人的职业生涯发展有一个(🆎)更(gèng )现(👤)(xiàn )实的(🍛)想(🐟)法，如果(🌫)此时再(🤭)去应聘职业院校(xiào )教师，一方面职业倾向更加清晰和强烈(liè )，同(🏗)时又具(🈯)有了一(💼)定的工程(🗜)实践能(🙋)力，将(jiā(👎)ng )更能胜任教育教学工作，更会有职业的(de )成(chéng )就感。

正在清华大学(🍵)土木工(🥞)程系读(🔡)大(👢)一(yī )的(📽)曾旭（(🕘)化名）(🚆)，不但坐拥一个将近50人的(de )清华校友选课“智囊团”，还手握一份(fèn )系(😱)(xì )统的(😝)“葵花宝(🍎)典(📃)”——学(🚕)长做的(🕓)一篇选(xuǎn )课微信文章，里面有对授课老师的上课(kè )风(fēng )格和课(🚒)程内容(👳)难易程(😕)度的详细(🤣)介绍。

校(👎)(xiào )企共(➖)建共育是关键

尽管有些做法还存在(zài )争(zhēng )议，但近来也有不少(✔)方法已(🧜)经得到(🐨)了(🔺)学(xué )界(💗)的认可(😰)，在抗癌(🎦)机制和具体药物研究方(fāng )面均有突破。

QQ群，微信群，朋友圈，贴(tiē )吧(🗄)(ba )…… 都(🔉)是同学们(😌)选课前(🔟)进行战(🤽)前准备的(de )“基地”。