吕芷葇

遗憾的(🚚)是，在这(zhè )之(💖)后国漫并未(👨)再(zài )出现(xià(🏛)n )过类似的作品，也可(kě )以说在“治愈系”领(lǐng )域是相对空白的(🏎)。

本(běn )书围(wé(💟)i )绕智力脑、(💎)语言(yán )脑、(🚰)情绪脑、运(🈂)动脑、创(chuà(🗽)ng )意脑“五脑”养(🎢)育体(tǐ )系，还(💑)原各种家庭(⏯)中(zhōng )的常(cháng )见场景，相当于(yú )是在(zài )教父母如(😋)何在这些场(🕧)(chǎng )景里把科(🖤)学养育知识(✈)(shí )运用起来(😞)，打破“经(jīng )验(🌹)主义”。

当孩子(🚘)对(duì )阅读(dú(💶) )产生了兴趣(🆎)之后，家(jiā )长接下来要如何去做(zuò )呢？魏教授(Ⓜ)说，第一(yī )，选(🥞)书很关键。

其(🦅)实(shí )，最(zuì )好(🐍)的科学养育(🗜)就(jiù )在家(jiā(📒) )庭里，在和孩(😬)子相处(chù )的(🥙)日常生活的(🖐)大事小(xiǎo )事(🧖)中。

刘贵祥：第二(èr )方面(miàn )，我们的联合信(xìn )用(🍗)惩(chéng )戒，大家(🏡)都说非常好(🍾)(hǎo )，但是其他(🔼)限制措施(shī(🍹) )能不能都做(🎥)到像我们(men )限(📘)制(zhì )坐飞机(🏈)、坐高铁(tiě(🥎) )这样(yàng )，能够自动识别、自(zì )动拦截、自动惩(⛪)戒呢(ne )？目前(🏀)没有全部都(🎗)做(zuò )到。

图为(👾)刘贵祥回答(🍨)(dá )记者(zhě )提(🤬)问。

什么是科(😫)(kē )学养(yǎng )育(🧞)？魏坤琳在(🍚)书中指(zhǐ )出(🖊)，它并不是指对孩(hái )子传统学科能力的培(péi )养(😪)——不是为(💺)了发展(zhǎn )数(🔫)学(xué )思维就(🖐)去报数学班(🥊)，为了培养创(🤚)造力就去(qù(🍍) )报美术班。

”魏(🚧)坤琳(lín )主修(🔀)(xiū )运动控制学，主(zhǔ )要研(yán )究人脑的工作方式(⏬)，教学研究之(🧝)余，致力(lì )于(🔭)脑与认知科(🐭)学知识(shí )的(⛵)传播。