七彩课堂

平日(rì )里同事(🎼)和(🐕)邻居对她的印象(xiàng )也是“温(🔰)和(🎞)、开朗、有文(wén )化味”，不敢相信她(🔢)也(🖖)会“吼”孩子。

鹏鹏去(qù )年上初(🙏)中后，她(🕴)更(🆚)(gèng )加注意(yì )克制自己。

鹏鹏(💢)和(🎛)昭昭表(biǎo )达了想(xiǎng )法，但(dà(🏾)n )小小却(🌫)因(🍺)为妈妈的(de )“吼叫(jiào )”似乎变得(➿)更(🌧)为沉默，这(zhè )也促使(shǐ )小小妈妈反(📚)思(⏪)得更彻底。

“教育(yù )是一个‘(🕠)三(🚪)分教，七分等(děng )’的过(guò )程，需要提(🐳)供(💏)具体的方法(fǎ )，更要(yào )等待(🍛)孩(🚍)子成长。

小小的书(shū )写不好，小小妈(🍏)忍(🈁)耐了几次就开(kāi )始拍桌(zhuō(🍣) )子，母女俩吵闹了(le )半个多(duō )小时才把(🔺)作(🐧)业写完。

在孙(sūn )宏艳看(kàn )来(🤟)，“吼叫式(🚿)”辅(🍠)导作业(yè )“有百(bǎi )害而无一(🏾)利(👱)”，对孩子的(de )行为、情绪、心理、精(🏕)神(🥨)等都会(huì )带来负(fù )面影响(🏽)。

面(🗯)对经常“吼”自己的(de )妈妈，孩子心里也(🌡)有(💷)想法(fǎ )。

”昭(zhāo )昭妈说，昨天在(🧀)辅(📳)导儿子(zǐ )数学作业时，孩子没有认(🎗)真(👔)审题(tí )、概念(niàn )不清，她详(🌱)细讲解(jiě )一遍后(hòu )，想拉着孩子让他(🏭)复(👉)述巩(gǒng )固，但(dàn )孩子依(yī )旧(🏹)不过脑(㊗)子(😱)，随口(kǒu )就答错(cuò )，没搞明白(🗼)。

“我(☝)最生气(qì )的是他(tā )的态度，这不是(😅)超(⚫)纲的题(tí )，我讲(jiǎng )着他还不(👖)认(♓)真听，一边摆(bǎi )弄着水(shuǐ )杯，心不在(🎣)焉(♈)。

鹏鹏去年(nián )上初中(zhōng )后，她(💔)更(💏)加注意克制自己(jǐ )。