柏雪近在它香

”最后，家(🍯)长要真正(zhèng )给(🎡)孩子具体的帮(🗝)助，而不(bú )是停(🧑)(tíng )留在唠叨和(🔽)训斥上。

他觉(jià(👮)o )得妈妈总是容(🤣)易为一(yī )些小(🌺)(xiǎo )事情而失去(🐗)控制，而(ér )自己(⛩)(jǐ )每次都是“很(🚛)大度地(dì )原谅(liàng )妈妈”。

“家长也知(zhī )道‘吼叫式’辅导作业不对、(🧚)孩子压力大等(🚦)，但就是控(kòng )制(🍖)不住，根本原因(🎽)是竞(🎽)争(zhēng )和评(🈺)价机(🕤)制造成的(🌅)。

除了(le )校外机构(🚣)，也可以开拓与(👘)(yǔ )一些社会团(🕚)体、协会、专(🚲)(zhuān )业公(gōng )益组(💆)织的合作，让文(🥢)(wén )艺、科学等(🕌)内容充实到课(👅)(kè )后3点(diǎn )半的(✨)托管班中，通过(🤑)(guò )一个(gè )可标(😚)准化的课程方案(àn )用以(yǐ )解决课程资源不足的(de )情况(kuàng )。

面对经常(🎙)“吼”自己的(de )妈妈(🐩)，孩子心里也有(🏴)想法(fǎ )。

小小妈(🌅)妈自(🍺)责不已，且(👧)(qiě )也(🚝)有了更深(🈷)刻的反思：之(📬)(zhī )所以吼孩子(🍰)，其实还是在(zà(🎒)i )用成人的标准(🈵)去要求孩子(zǐ(🕞) )。

“校内托管班解(🔭)决了大(dà )问题(🏍)(tí )，如果内容能(🏍)丰富一(yī )些，我(📤)更愿意让孩子(🔀)留在(zài )学校(xiào )去参与其中。

相比之(zhī )下，昭昭妈的“戒吼”行(háng )动显(xiǎ(🚭)n )得较为失败。

虽(⛵)然她和鹏(péng )鹏(👅)爸都是博士学(🥖)历，但她(tā )自认(🥦)为并(🆔)不是“鸡血(🎣)”妈(mā )妈。