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”情绪上(shàng )，家长的吼叫(jiào )可能造成孩子焦虑、胆小、抑(📐)郁、晚上睡觉不踏(tà )实等；心理方面，长(zhǎng )期“吼叫”将(jiāng )降低孩子自信，厌恶(è )学习。

“想发(fā )火时，不妨(🆙)深呼吸三(sān )次，或者出去(qù )走一下；又或(huò )者，滞后三分钟再与(yǔ )孩子说话。

“零吼叫？我再试试吧(ba )，争(🦗)取再坚持(chí )七天看看效果(guǒ )。

轻松(sōng )愉快的氛围，将促进学习。

“我最生气的是他的(de )态度，这不是(shì )超纲(🌆)的题，我(wǒ )讲着他(tā )还不认真听，一边摆弄着水(shuǐ )杯，心不在焉。

”昭(zhāo )昭妈说，她也(yě )明白“吼”不管用，每次(🛒)事后也后(hòu )悔自责，但就(jiù )是特别生气。

“孩子(zǐ )也大了，快到(dào )青春期了，我也怕激(jī )化矛盾引发孩(há(🌭)i )子叛逆。

相比(bǐ )之下，昭昭妈的“戒(jiè )吼”行动显得(dé )较为失败。

鹏鹏和昭(zhāo )昭表达了想法(fǎ )，但小小却因(🕝)为妈妈(mā )的“吼叫”似(sì )乎变得更为沉(chén )默，这也促使小小妈(mā )妈反思得更彻(chè )底。

而她的这种改变(bià(🎑)n )源自于小小姥(lǎo )姥的劝说和小(xiǎo )小的恐惧。