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”霍先(🥩)生表(biǎo )示，这样可以(yǐ(🕌) )免去孩(🐫)子在路(lù )上来回奔波(🏬)，也降低(🎆)了安全风(fēng )险。

“家长也(🤡)(yě )知道‘吼叫式(shì )’(🙏)辅导作(🚮)业不(bú )对、孩子压力(🦒)(lì )大等(💫)，但就是(shì )控制不住，根(✡)本原因是竞争和(hé )评价机制(🎹)造成(chéng )的。

比如，将(jiāng )来(🤗)要读的(🐷)学校(xiào )、未来的工作(⚾)(zuò )等。

行(📔)为上，动不动对孩子“吼(🦋)叫”，将遏(è )制孩子的创(🐏)造(zào )力(🔄)。

谈起此事(shì )时，鹏鹏妈(😞)的(de )语气(🕸)已经比较(jiào )和缓。

平日(😧)里同事(💘)和邻居对她(tā )的印象(📮)也是“温和、开朗、有(🐎)文化味(🍛)”，不敢相信她也(yě )会“吼(🔻)”孩子(zǐ(🎣) )。

鹏鹏把妈妈的(de )“吼”定义(🛣)为(wéi )“情绪崩溃”。

”霍先生(♈)表(biǎo )示(🌜)，这样可以(yǐ )免去孩子(📮)在路(lù(♟) )上来回奔波，也降低了(🕷)安全风(🎋)(fēng )险。

鹏鹏妈回(huí )顾了(🦇)陪孩子走(zǒu )的这一路(🍗)，总(zǒng )结(💊)了一个规律(lǜ )：一、(🍉)二年级(🐆)(jí )时，总是“吼”孩子的坐(♋)姿和(hé(❤) )学习习惯；三(sān )、四(🦌)年级时，总为孩子作业(🦕)(yè )的对(🎍)错上火；到了五、六(🐳)年(nián )级(🎫)，能把她惹急(jí )的，通常(🐘)是孩(hái )子的学习态度(🗽)(dù )。