杨光的快乐生

“我们现在(zà(🎫)i )恰恰缺(👐)乏有实践(jiàn )经验、技术能力(lì )强的企业(🔲)工人师(🤨)(shī )傅，下一步可能在这一块上要有重要突(💾)破，那就(💇)是突出能力导向，不唯学历凭能力，主要(yà(🆒)o )看他的(📐)技术水(🏉)平(píng )、业务水平行不(bú )行，这可能(néng )是学(➖)(xué )校将(⛓)来的一(yī )个导(dǎo )向”。

她说(shuō )，英(yīng )国目前仍(👧)在(zài )与(🐪)欧(ōu )盟进行积极(jí )谈判(pàn )，英国按计(jì )划(🔗)于(yú )3月(😑)29日“脱欧”的(de )可能性“仍很大(dà )”。

“当然，不(bú )一定(🌘)所有老(🈳)师都(dōu )是‘双师型’教师，这在目前不现(🈚)实，也不(😰)需要。

实施职业院校教师境外培训计划，分(🛅)年(nián )度(🔊)、分批(👺)次选派(pài )职业院校骨干教(jiāo )师校长赴德(🥈)(dé )国研(📟)(yán )修，学习借(jiè )鉴“双元制”职(zhí )业教(jiāo )育先(🏁)进经验(🤽)(yàn )。

但(dàn )学校专业核(hé )心课(kè )程、进行核(🚬)(hé )心岗(🍊)(gǎng )位能力培养的老(lǎo )师一定要是‘双(shuā(✈)ng )师型’(🍗)教师，所(suǒ )以教师要进行分类分层的管理(🧀)。

“但如果(🆙)师范生在校期间就由用人单位、有关合(🌆)作企业(🕛)和毕业(🎂)生本人签订(dìng )多方协议，提前(qián )对其进行(💔)企(qǐ )业(🚴)实(shí )践等方面的(de )规划(huá )设计，有目(mù )标地(🚧)(dì )来进(🚸)行教导(dǎo )培养(yǎng )，应该能更(gèng )好、更有效(💖)地奠(dià(🌌)n )定其(qí )为师基础”。

方(fāng )案的出台可以说(shuō(📶) )明确了(🐉)职业院校(xiào )教师队伍改革发(fā )展的路线(🎥)图，对学(👿)校来说有着很积极的意义。

“目前来讲，老师(📛)现在不(🛶)能达到‘双师型’要求，那么就抽(chōu )时间去企业(🌙)锻炼(lià(🚖)n )，但不能所(suǒ )有老(lǎo )师一下子都(dōu )去了(le )。

中(🔬)国青年(🌎)(nián )报·中青在线记(jì )者 孙(sūn )庆玲 实习生(📏)(shēng ) 王艺(👙)(yì )霏 来源：中(zhōng )国青(qīng )年报