连体姐妹

在小(xiǎo )小去别(bié )屋玩玩(wán )具时，当了一(yī )辈子小(xiǎo )学老师(shī )的小小(xiǎ(🥞)o )姥姥把(bǎ )小小妈(mā(😠) )叫到了(le )厨房(🧀)，让她反(fǎn )思(📕)自己(jǐ )小时(🆚)候(hòu )有没有(🚔)(yǒu )被这么(me )吼(🍛)过，这么吼孩(🚔)子是否有正(🚴)面影响。

面对(🦀)经常“吼”自己(🚜)的妈妈，孩子(♈)心里也有想(😼)法。

“不会有哪(🎏)次作业影响(📨)和改变人生(🎒)”，把作业看成(🤧)只是学习(xí(🚋) )的诊断(duàn )手(📷)段，心态(tài )就会好(hǎo )一些。

我家孩(hái )子也就(jiù )是中游(yóu )水平，怎么学(xué )也当(🚟)不(bú )了学霸(bà )，不必(🍬)(bì )难为孩(há(🛹)i )子。

本(běn )报记(✒)者(zhě ) 李松林(🤷)(lín ) 周明杰(jié(🤸) )

假期后(hòu )两(🐅)天，她陪着刚(📵)上一年级的(🚏)小小做作业(💀)。

此外，小小妈(✏)妈也建议，孩(🙁)子的课外作(🔛)业尽量少让(🧔)家长配合完(🔅)成，批改也不(🗣)应该交给家(🎟)长。

鹏鹏妈回(✨)顾了陪孩子(😎)(zǐ )走的这一路，总结(jié )了一个(gè )规律：一、二(èr )年级时(shí )，总是(shì )“吼”孩子(🏟)的(de )坐姿和(hé(🛏) )学习习(xí )惯；三(sā(🐲)n )、四年(nián )级(🎓)时，总为孩(há(🚧)i )子作业(yè )的(🤚)对错(cuò )上火(🦄)；到了五、(🔮)六年级，能把(🍔)她惹急的，通(💉)常是孩子的(💚)学习态度。

“有(🦗)个‘高潮迭(📜)起’的词，儿(👼)子都上初一(📆)了，‘迭’字(📶)还不认识！我(🤱)告诉了他，顺(🔦)嘴要求他把(🐁)(bǎ )拼音写给我。