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这节课的主(⏹)题(👵)是“北京一日游”，主(Ⓜ)要教学任务(wù )是让(🎸)学(xué )生们根(gēn )据(🐢)给(🍴)出(chū )的各类(lèi )图(🉑)文信(xìn )息，给一位来北京游玩的孩子(⛸)设(😲)计一日游线路，门(🔰)票花费不能超过50元。

教师要通过搭设(🤥)阶(🥫)梯而不是一味讲(🏠)(jiǎng )授的方(fāng )式引导(dǎo )学生自(zì )主获(🆔)得(🎙)(dé )知识。

随后，一组(🚃)同(tóng )学还被(bèi )随机(📢)抽(chōu )选站上(shàng )讲(🏻)台(🎬)，4个人你(nǐ )一言我(🍦)一(🧗)语地展示着自己(🤭)组规划的游览线(🏫)路(📆)：6点半到8点半去(✳)(qù(🙉) )北海公(gōng )园，花(huā(🚖) )费10元；8点半到(dào )10点半到(dào )景山，花费(⛹)2元(🔨)；10点半到15点半到(🌸)颐和园，花费30元；15点半到18点半到水立(🛤)方(🐝)拍夜景……总共(🚕)花费42元，没超标，而(ér )且去了(le )4个景点(diǎ(👈)n )…(🕛)…

陈(chén )辉表示(shì(🐅) )，下一(yī )步准备(bèi )尝试横(héng )向整合(hé(😪) )各(📌)个学(xué )科，开(kāi )发(🥔)涉及(jí )解决综合问(🏆)题的课程，实现“从(👞)教(🎄)课本知识到培养(😟)学(🧠)科能力与素养(yǎ(🕰)ng )的转变(biàn )”。

地(dì )图上标(biāo )注了颐(yí )和(🚣)园(👚)、水立方、景山(⬅)、北海、故宫、天安门、国家博物(💙)馆(🧥)的位置及门票价(🖨)格，任务单上方写清了来京游客(kè )的(⏲)具(➖)体(tǐ )需求和(hé )时(🦂)间、金额限(xiàn )制，下(xià )方还有(yǒu )一些(🥐)网(🚼)(wǎng )友对景(jǐng )点的(🚟)评(píng )价……

从五年(😞)(nián )级开始(shǐ )就进(🍁)入(🌎)这种学习模式的(🐔)王(⏰)梓涵，对这种新的(🐚)上课方式非常喜欢。

“把课堂(táng )还给学(🤴)(xué(🐾) )生，以(yǐ )学习者(zhě(🎸) )为中心完成学习任务。

到了这个阶段(🔋)，必(🦑)须要走入无人区(🈲)，必须要探索，绝对不能让创新的速度(🐠)慢(🍩)下来。

学习共(gòng )同(🚣)体的(de )本质是(shì )：强调(diào )整体的(de )参与(🕛)、(🕗)平等、沟通、合(🦈)作。

把课堂(táng )还给学(㊗)(xué )生 让思(sī )维发(📄)生(😪)碰撞