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多(duō )名(💙)幼(🤔)教行业从(🏟)(cóng )业者均(🎉)认为，民办幼儿(ér )园虽然生存(cún )空(🚂)间(➡)变窄，但(dà(🚨)n )依然会存(🌤)在。

在北京(jīng )市教委下发的(de )《关于做好2019年寒假工(🍴)作(zuò )的通(🔺)知》中(zhōng )提到，落实减(jiǎn )负，倡导探究式、体(tǐ(🌸) )验(🈂)式作业，引(🚗)(yǐn )导学生(🔳)走进社会和大自(zì )然，开展有(yǒu )利(👗)于(🎬)激发求知(🧀)(zhī )欲、好(🏈)奇(qí )心、发展兴(xìng )趣特长的体验(yàn )活动。

虽(🌒)然(🚍)各地的实(📫)(shí )施(shī )细(🖼)则还不明(míng )朗，但张正凯还是觉得(🧙)(dé(🎽) )不大乐观(🧕)。

学校在布(🎋)置寒(hán )假作业时要想提高效(xiào )果(🥄)，可以从内(nè(👗)i )容和方法(🌉)两个方面努力(lì )，内容上要(yào )从单一走向多(🆓)(duō(🍚) )元，也就是(🌫)不仅是知(👋)(zhī )识类的作业，还需要加强能力类(🔷)作(🛒)业(yè )与社(🛢)会拓展(zhǎ(🥫)n )类作业的分量(liàng )；方法上(shàng )要从布置走(zǒ(🛵)u )向(🛬)选择，也就(🥇)(jiù )是要多(🤯)给学生选择的(de )机(jī )会，同一类(lèi )作(🎰)业(🚮)可以设计(🛑)不同的内(💅)(nèi )容供学生选(xuǎn )择，这样也有(yǒu )利(🕕)于学生个性(🐊)的发展(zhǎ(😖)n )以及对不同家(jiā )庭情况的尊重。

放假前(qián )，老(👎)师(🧕)就带(dài )着(🃏)学生了解(🎆)一(yī )些相关知识，并进行(háng )前期调(🦊)研(👹)，制(zhì )定假(🔲)期实施计(⏩)划；开学(xué )后，还要求(qiú )同学们展示交(jiāo )流(😤)自(📼)己家(jiā )乡(🚓)的过年习(🚆)(xí )俗，效果很好(hǎo )。

卞月称，“现在很(hě(🐷)n )多(🎂)(duō )园的关(🔂)注点(diǎn )不(🏵)在教育理念、课程体(tǐ )系和服务(📥)上(shàng )，把国外(😕)的东(dōng )西(👣)拿过来重新拼凑下(xià )，就变成自己(jǐ )的了，根(🗂)本(✝)不清楚要(🈴)把(bǎ )孩子(🦖)们培养(yǎng )成什么样的人(rén )，只是关(🍭)注(🥩)一年能赚(👟)(zuàn )多少钱(🐲)，这样(yàng )的教育企业必将被淘汰(tài )。

针对很多(duō(🍪) )从业者担(⏭)心的(de )转型(😴)后会(huì )亏损的问题(tí )，北京卓华教(💰)(jiā(🌖)o )育集团执(😮)行总裁卞(📏)月曾(céng )按照北京市(shì )当前的补贴(😢)标准算了一(🐰)(yī )笔账，结(🍵)论(lùn )是，普惠园是(shì )可以达到微利的。