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2018年11月(😙)(yuè ) 中央编(biān )办公(🐀)布(bù )国务院(💕)(yuàn )办公厅(tīng )等10个(🐾)部门的“三(sān )定”方(🚃)案。

卞月称，“现在很(🙂)多园的关注(➕)(zhù(🎍) )点不在(zài )教育(🚒)理(lǐ )念、课(kè )程(🛥)体系(xì )和服务(wù(🦕) )上，把国外的(😭)东西拿过来重新(📽)拼凑下，就变成自(🚘)己的了，根本不(bú(🐨) )清楚要(yào )把(🌁)孩子(zǐ )们培养(yǎ(🆒)ng )成什么(me )样的人，只(🏤)是关注一年(nián )能赚多少钱，这(👇)样的教育企业必(🚙)将被淘汰(tài )。

尤其(😞)(qí )是拓展(zhǎ(💵)n )性的作(zuò )业，对(duì(🖍) )教育改(gǎi )革而言(🔢)是好的，但落实上(🐢)还需要学校(🎇)根(🔗)据实际情况做(🍧)好充(chōng )分指导(dǎ(✒)o )。

在宫(gōng )照伟看(kà(😫)n )来，这(zhè )是政(🐡)策(cè )“留了个口子(🐍)”。

2019年3月底前 所有地(🥠)方机构改革任务基本完成。

不(🚃)(bú )过，王(wáng )芸也存(🌜)(cún )在这样(yàng )的担(🥀)忧(yōu )：转普惠园后，教育质(zhì(🍠) )量是否会随之失(🍲)去保障呢？

有类(📋)似境遇的(de )从(🍝)业者(zhě )不在少(shǎ(🆒)o )数。

假(jiǎ )期作业(yè(🐳) )“变了(le )样”

转普惠园(🕷)或直接影响(⛏)教(🍙)育质量

未来，服(💘)务学前教育的(de )周(⏲)边市(shì )场会很(hě(🐻)n )大，不(bú )止教(🐍)材(cái )、软硬(yìng )件(👊)，还包括服务等“非(🏒)直接保育行为的其他行为”，比(💑)如餐饮等(děng )。