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日(rì(🐺) )照职业技术学院(👇)院(yuàn )长冯新(xīn )广(🔶)坦言(🐸)，今后高职院校(xià(👇)o )在教师(shī )招聘中(🍐)必然会减少(shǎo )普(🐮)通高(gāo )校应届毕(🖱)业生的比重。

但怎(🚈)么(me )才算有(yǒu )效的(🍸)“3年以(yǐ )上企业(yè(🌉) )工作经历”？“3年以(👴)上企(🔶)业工(gōng )作经(🦕)历(lì(📕) )”是在企业(yè )待过(🚿)3年(nián )即可，还是要(🐋)求在技能岗位上(😡)(shàng )任职3年(nián )？孟庆国认为，关(guān )于(🌅)这部分的要求需(📇)要有进一步(bù )的(🗻)文件(jiàn )来细化规(💤)定，“因(♋)(yīn )为工业(yè )、农(🍅)业、制造业等每(🔎)个(gè )相关专(zhuān )业(🚍)之间都有差异，教(🌘)师的(de )企业经历应(🎨)该与所教专(zhuān )业(🌵)直接(jiē )挂钩，是能(🌁)够从事(shì )那个领(🤗)(lǐng )域(🏚)的实践教学(🚘)，而不(💝)是在企业(yè )待过(🕷)就(jiù )行。

“但如(rú )果(😰)师范(fàn )生在校期(😻)间就由用人单位、有(yǒu )关合作(zuò(🦆) )企业和毕业生本(🍄)人(rén )签订多方协(🥨)议，提前对其进行(🥙)(háng )企(😱)业实(shí )践等方面(👗)的规划设(shè )计，有(♑)目标地来进行教(🍥)导培养(yǎng )，应该(gā(🍰)i )能更好、更有效(🔍)地(dì )奠定其(qí )为(🏕)师基础”。

做好准备(🗡)(bèi )，真正(zhèng )上“战场(🛸)”时也(🕔)不(bú )能含糊(🛬)(hú )。

但(⛰)学校专业核心课(🏌)程、进行(háng )核心(🛄)岗(gǎng )位能力培养(🎩)(yǎng )的老师(shī )一定要是‘双师型’(🔀)教师，所(suǒ )以教师(🛡)(shī )要进行分类分(✡)层的(de )管理。

日照职(🙈)业技(💔)术学院院长(zhǎng )冯(🎛)新广(guǎng )坦言，今后(🖼)高职院(yuàn )校在教(⬅)师招聘中必然会(👄)减少普(pǔ )通高校(👩)(xiào )应届毕业生的(🍓)比重(chóng )。

英国(guó )反(🐸)对党工党领导人(⬅)科尔(ěr )宾当天(tiā(👌)n )批评(🐺)特雷莎·梅推(tuī(👞) )迟表决(jué )“脱欧”协(🐤)议的行为，称她是(🍦)(shì )在“任(rèn )时间流逝”。

”在(zài )冯新广看(🔂)来，在过渡阶段，双(⛎)(shuāng )师结构(gòu )的教(🏀)学团队可能更(gè(🌟)ng )为实(🕸)际一些，即由一部(😀)分理论(lùn )教学能(⛴)(néng )力较高的老师(🔷)和一(yī )部分具有(🙏)实践经验的老师(🚽)共同(tóng )构成，强调(🤜)团队的协同互(hù(🥏) )补。

但(dàn )新入职的(🤷)教师要求有3年(niá(🙈)n )企业(💝)工(gōng )作的经历，“是(🤮)不(bú )是就这(zhè )3年(🛴)就足够呢？就是(😕)‘双师型’教师(🗝)了(le )呢？我们要(yà(🍹)o )面向企(qǐ )业一线(🤾)培养技能人才，而(👺)生产(chǎn )一线的(de )新(🔍)技术(🔙)、新工艺、新技(📘)能是不断更新升(🥞)级的，老(lǎo )师们要(😂)(yào )到生产一线才(😹)能学(xué )习、掌握，所以学校和企业(🚼)建(jiàn )立一种(zhǒng )动(⭕)态的双向交流机(🔩)(jī )制很有(yǒu )必要(📂)，而且(🍕)不可替代，这是职(🏔)(zhí )业教育保证质(🗿)量的(de )根本所(suǒ )在(💬)。

在北方某政法类(🏓)高(gāo )校就读(dú )法(🎫)学专(zhuān )业的刘欣(🦂)捷(jié )（化名(míng )）(🈵)觉得，自己就属于(👢)抢课(👆)大军(jun1 )中战斗(dòu )力(⛄)不足的选手，“上学(🐽)期一门专业课也(〽)没选上”，好的(de )老师(🎹)几乎每节课都(dōu )是“爆满”，阳台、过(🍗)道都是(shì )人。