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Vic的学(xué )业进展引起(qǐ )了学(🐎)区(🍵)ELD课(🥌)程老师们的注意，顾女士一套(🔌)阅读图书的经验帮助越来(🥉)越(🌰)多的(de )新移民(mín )孩子(zǐ )克服(🏄)融(💒)(ró(👇)ng )入困(kùn )难。

她(tā )认为图书不(bú(🚧) )但帮助孩子(zǐ )通过图片学(🚔)(xué(🤣) )习英文，更重要是描述日常(🍜)生(🥑)活的故事让孩子熟悉新的(📲)文化(🌸)习惯。

去年(nián )，刘家(jiā )奇建(jiàn )议(💡)把“生态(tài )文明建(jiàn )设”和“人(🚷)(ré(🈸)n )居环境改善(shàn )”列入村规(guī(🍠) )民(⛵)约(➕)。

在儿(ér )女的阅读中，顾女士发(🚁)现对孩子们来说，不单止要(😛)读(🦃)书，更重要的是读(dú )懂书，这(🐒)才(📲)(cá(🐺)i )能培养(yǎng )他们(men )的内聚(jù )力。

她(🐪)认为(wéi )图书不但帮(bāng )助孩(🏞)子(🌰)通过(guò )图片学习英文，更重(⛓)要(🛍)是描述日常生活的故事让(🗾)孩子(🏳)熟悉新的文化习惯(guàn )。

他们(men )对(⚾)这(zhè )种生活(huó )环境(jìng )不是(👑)很(🥨)(hěn )理解，处于(yú )一种恐惧和(🖐)(hé(🌦) )渴(📿)望知道的(de )状态。

面对着文化和(⛔)语言差异的困难，新移民和(✊)他(🎡)们的孩子们在图书里不停(⛱)探(🗃)(tà(💍)n )索，找寻帮(bāng )助。

相关留(liú )学专(👎)(zhuān )家表示(shì )，留学群体(tǐ )的年(🌂)龄构成(chéng )虽然在变化(huà )，但(🈺)父(👋)母对孩子教育寄予厚望的(💲)心理(🔼)是一致的，父母也要根据这种(🥇)变化(huà )做出新(xīn )的调(diào )整(🍵)，需(🍴)(xū )要多(duō )花时间(jiān )了解国(📻)外(🅱)院(🧔)(yuàn )校，多了解(jiě )孩子的心理(lǐ(🦗) )。

除了短期留学群体中出现(🦁)了(🔩)越来越多低龄留学生的身(💲)影(🐽)之(🎌)外，赴国外读小学(xué )、初(chū )中(👳)甚至(zhì )幼儿(ér )园的中(zhōng )国学(🦔)子数量(liàng )也在呈上升(shēng )趋(💙)势(🚰)。