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“你这(zhè )样吼孩子，只能让孩子(zǐ )越来越不听(🌬)你(⛏)(nǐ(🗂) )的(de )；你不能(néng )在孩子面前(🍺)控(🌷)制(💜)脾(🌏)气(📖)，将(🔁)(jiā(🌏)ng )来(🕸)(lá(😭)i )，孩(📇)子(🐱)的(🦒)(de )脾(🍱)气(🛄)会(🚦)比你更大；一个成(chéng )年人对孩子(zǐ )说话，嗓门越高越没有涵(hán )养！”

虽然(rán )最终小小的害怕还是被妈(mā )妈的安慰消(xiāo )解了，但从那之后小小拒(jù )绝再使用那(nà )个App，之前喜欢英语的她也(yě )失去了学习(xí )兴趣。

谈起此(cǐ )事时，鹏鹏(péng )妈的语(🏹)气(🗿)已(👉)经比较和缓。

除(chú )了校外机(📆)(jī(💧) )构(🥣)，也(🥃)可(😏)以(♑)开(📑)拓(🌵)与(🙉)一(👣)些(🥁)社(🔃)(shè(😦) )会(📛)(huì(🍤) )团(🧔)体、协(xié )会、专业公益组织的合作(zuò )，让文艺、科学等内容充实到课后3点(diǎn )半的托管班(bān )中，通过一个可标准化的(de )课程方案用(yòng )以解决课程资源不足的情(qíng )况。

小小妈(mā )的烦躁突然消散，姥姥的(de )话又浮上心(xīn )头，她赶紧抱(bào )着孩(⏪)子(🌽)连(🌈)声(shēng )道歉。

对孩子以外的人(🚸)都(♟)(dō(☝)u )能(🎭)(né(⛰)ng )温(🚲)和(💍)有(🧟)礼(⚾)(lǐ(🌁) )，一(🌧)碰(🚔)到(📁)孩(🥨)子(🎩)学(🚗)习，就分(fèn )裂(liè )出一个暴(bào )躁、偏执的自我。

比如怎(zěn )样改掉马虎(hǔ )的习惯，怎样让孩子动感(gǎn )统合，眼睛(jīng )看的和脑袋想的，协调表(biǎo )达到笔尖上(shàng )。

从老家回来后，她开始(shǐ )克制自己的(de )脾气。