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”昭昭妈(mā(📹) )说(🔘)，昨天在(zài )辅(🌡)导(🐡)儿子数学作业(🐈)时，孩子没有(yǒu )认真审题、概念不清，她详细讲(jiǎ(🛤)ng )解一遍后，想拉(🥀)着(📯)孩子让他复(📼)述(🐅)巩固，但孩(há(🤤)i )子(💏)依旧不过(guò )脑子，随口就答错，没搞明白。

对孩子以外(wài )的人都能(🏯)温和有礼，一碰(🍖)到(🧦)孩子(zǐ )学习(🍕)，就(💌)分裂出一个暴(🍎)躁、偏执(zhí )的自我。

小(xiǎo )小妈已“戒吼”了三个多月(🛳)。

鹏(péng )鹏去年上(📶)初(🆕)(chū )中后，她更(🐫)加(🌪)注意克制自己(📪)。

上(shàng )个学期，她印象中“吼”孩子的(de )次数不超过(guò )十(🙃)次，这个学期定(👱)了(⬜)“最多吼六(liù(🚞) )次(🚞)”的小目(mù )标。

假(🔑)期后两天，她陪着刚上一(yī )年级的小小做作业。

虽然最终小小的(😪)害怕还(hái )是被(📙)妈(👸)妈的安慰消(✍)解(🕐)了，但从那(nà )之(🕴)后小小拒(jù )绝再使用那个App，之前喜欢英语的(de )她也(💠)失去了(le )学习兴(♏)趣(👸)。

昭昭则认为(🖨)妈(🕷)妈脾气(qì )太急(🐳)，“吼叫”不仅影响自己的(de )学习状态，更可能影响学习(🏙)兴趣。