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思想开了个小差，孟行悠赶紧拉回来，问(wèn )：那你为(wéi )什(🎹)么(🐼)要(🤡)跟(🏜)我(💥)说(👑)？(🙋)

话音落，孟行悠看迟砚张嘴要叫阿(🐫)姨(🐧)加肉，赶紧拦住他的手，压低声(shēng )音制止：我不要！你别让加！

跟迟砚并排站着，孟行悠发现自己还不到(🤑)他(🌁)的(🚘)肩(👰)膀(📤)，心(🕘)塞(🎳)地叹口(kǒu )气：我还(hái )在长身体(🤢)，受(🚐)不(🕳)住这种摧残。

迟砚失笑，解释道：不会，他没那么大权力，公立学校(xiào )教师都是(shì )教育局编制在册，哪(🖇)那(🗜)么(🌆)容(🎅)易(🦃)丢(🚠)饭(🌐)碗。

迟砚把右手的那杯放在她面前(📱)，拉(👺)开椅子坐下(xià )。

霍修厉(lì )这个人精不在场，光凭一个眼神就能脑补出了故事，等迟砚从阳台出来，看(🔥)教(🕶)室(🌘)里(👴)没(🤩)(mé(🕜)i )外(🔹)人，直(zhí )接调侃起来：太子，你可真(🌂)狠(⬛)，人(🎥)姑娘都哭了，那眼睛红的我都心疼。

孟行悠似懂非(fēi )懂，想再(zài )问点什么，人已经到了。

太子爷，你不会(🤖)没(💠)吃(🤾)过(🅾)路(📍)边(👜)摊(🛏)吧？孟行悠问。

贺勤走到两个(gè )学(😔)生(👜)面前(qián )站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是(shì )他们(🐹)的(🌫)班(♟)(bā(🎹)n )主(🎣)任(🏴)，主(🏨)任说他们早恋，不知道依据是什么(🍑)？(🎞)我们做老师的要劝导学生，也得有理有(yǒu )据, 教育是(shì )一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

一听有陌(🗒)生(🧣)人(🔤)，景(🏥)宝(🔶)的(⛸)动(🌪)作瞬间僵住，下一秒(miǎo )缩回后座(zuò(🌐) )的(🔕)角落，抵触情绪非常严重：不不想不要去