大约在冬季电影

但(dà(🚭)n )新入职的(de )教(💧)师要求(🚚)有(yǒu )3年企业工(gōng )作的经历，“是(🎓)不是(shì(🕟) )就这3年就足(zú )够呢？就是‘(🕙)双师型(🏒)’教师了呢？我们要面(🏊)向企(🚾)业一线(⏭)(xiàn )培养技能人才，而生(shē(⏭)ng )产一线的新(➗)技术、新(xīn )工艺、新技(🐉)能是不断(duà(📊)n )更新升级的，老师们(men )要到(🍨)生产(chǎn )一线(🐨)才能学(xué )习、掌握(wò )，所(🖤)以学校(xiào )和(🌦)企业建(jiàn )立一种动态(tà(🛡)i )的双向交(jiā(✅)o )流机制(🥇)很有(yǒu )必要，而(é(🏵)r )且不可替代(🛩)(dài )，这是(🌆)职(zhí )业教育保证(zhèng )质量的根(🔞)(gēn )本所(👑)在。

方(fāng )案的出台可以说(🥤)明确(🌹)了职业(🏭)院校教师队伍改革发展(✌)的路(lù )线图(🏺)，对学校来说有(yǒu )着很积(🚵)极的意义。

”刘(👬)明生认为，“双师(shī )型”教师(👌)队伍建设的(🚆)(de )关键是“校企共建”，所以“教(📄)师培养培(pé(🏩)i )训基地”的建设和校(xiào )企(👬)深度合(hé )作(🤦)共育，对(🐑)(duì )建设一支(zhī )政(💯)治素质好(hǎ(🎈)o )、业务(➰)水(shuǐ )平高、实践(jiàn )能力强的(🐡)(de )“双师型(🤤)”教师队伍来说就尤为重(😁)要。

除(🚯)了让教(🥜)师到生产一线去，如何让(🥄)生产一线的(🤔)能(néng )工巧匠来到院校任(🤐)教(jiāo )也是个(🌀)问题。

“‘双(shuāng )师型’教师(📱)的培养关(guā(🐁)n )键是教师(shī )在提高理论(🔺)(lùn )教学能力(🤒)(lì )的同时，能(néng )有合适的(👙)(de )企业给老师(🏴)(shī )们提(😞)供工(gōng )作、实践(🈹)的(de )机会，使(shǐ(⏭) )他们有(🏡)机会(huì )不断提升(shēng )实践技能(🉐)。

中国青(🏋)年报·中青在线记者 孙庆玲(🍹) 实习生(📉) 王艺霏 来源：中国青年(💘)报

“‘双师(shī(🧑) )型’教师的培养关键(jià(🙈)n )是教师在提(👴)高理论教(jiāo )学能力的同(😿)时，能有(yǒu )合(🚢)适的企(qǐ )业给老师们(men )提(🚏)供工作(zuò )、(👙)实践的机(jī )会，使他(tā )们(👺)有机会不(bú(🚻) )断提升(🏳)实(shí )践技能。