siro-2246

”刘明生认为，“双(🏧)师型”教师队伍建设(shè(🌚) )的关键(🐿)(jiàn )是“校(xiào )企共建(jiàn )”，所(🌫)(suǒ )以“教(jiāo )师培养(yǎng )培(😌)训基(jī(⏫) )地”的(de )建设和校企深度(⌚)合作共育，对建设一支(🎏)政治素(🌨)质好、业务水(🌈)平高、(➿)实践能力强的“双师型(🤩)(xíng )”教师(shī )队伍来(lái )说(🐤)就尤(yó(💺)u )为重要(yào )。

在北(běi )方某(🎾)政(zhèng )法类高(gāo )校就读(🅱)(dú )法学(👂)专业的刘欣捷(🔴)（化名(🌙)）觉得，自己就属于抢(💪)课大军中战斗力不足(🕝)的选手(🛁)，“上(shàng )学期一(yī )门专业(✈)(yè )课也没(méi )选上”，好的(👖)(de )老师几(💷)(jǐ )乎每节(jiē )课都是(shì(🤶) )“爆满”，阳台、过道都是(📉)人。

建立(🤳)校企共建的100个(🍥)教师培(🕋)养培训基地和100个教师(🌅)企业(yè )实践基(jī )地。

不(🌐)(bú )过好(🈲)在(zài )选课系(xì )统的关(🤞)(guān )闭也并(bìng )不一定(dì(🚌)ng )意味着(📜)(zhe )抢课风(fēng )暴的结束。

切(🚶)实加强学习过程考核(🍡)，加大过程考核成绩在(🏖)课程总(📩)成绩中的比重，严(yán )格(🗾)考试(shì )纪律、严把毕(🚲)(bì )业出(🔽)口(kǒu )关，坚(jiān )决取消(xiā(📂)o )“清考(kǎo )”制度(dù )。

如此一(🍱)来，就会(⏩)过渡到我们更(✝)为理想(🥜)的状态。