掌酷短片1

矫正(🆕)坏习惯要用(yò(📑)ng )‘减法’。

鹏鹏和昭昭表达(📉)了(le )想法，但小小(😨)却因(yīn )为妈(🗃)妈的“吼叫”似乎(🐽)变得更(gèng )为沉默，这(zhè )也促(⤴)使小小妈妈反(🛀)(fǎn )思得更彻(🏦)底。

小小(xiǎo )妈的(🦎)烦躁突(tū )然(🔷)消散，姥姥的话(🗓)(huà )又浮上心头(🤣)(tóu )，她赶紧抱(🎎)着孩子(zǐ )连声(👏)道歉。

除了校(🆑)(xiào )外机构，也(yě(💀) )可以开拓与一些社(shè )会团(🕹)体、协(xié )会、(🧕)专(zhuān )业公益(👠)组织(zhī )的合作(🌪)，让文艺、科学等内容(róng )充(🥕)实到课后3点半(⛏)的(de )托管班中(🤪)，通过一(yī )个可(🥤)标准化(huà )的课程方案用以(🔹)解(jiě )决课程资(☝)源(yuán )不足的(🕧)情况。

昭昭(zhāo )则(🤡)认为妈妈脾(🔺)气太(tài )急，“吼叫(🏎)(jiào )”不仅影响自己的(de )学习状(🍆)态，更可能影响(🤯)学习兴(xìng )趣(👇)。

“想发火时，不妨(✍)深呼吸(xī )三次，或者出去走(🦃)(zǒu )一下；又或(🏩)者，滞(zhì )后三(🥇)分钟再(zài )与孩(🐞)子说话。

“家(jiā )长也知道‘吼(🍫)叫式’辅导作(📸)业(yè )不对、(🎃)孩子压力大(dà(🏜) )等，但就是(shì(🕤) )控制不住，根本(🐎)原(yuán )因是竞争(⤴)和(hé )评价机(🕘)制造成的。

”昭昭(🎭)妈说，她也(yě(😩) )明白“吼”不管用(😜)，每次事后(hòu )也后悔自责(zé(🎓) )，但就(jiù )是特别(💅)生气(qì )。