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“要(yào )看(kàn )当(dāng )地(dì )政府给普惠园定的收费标准以及补贴多(🍽)少。

“在作业前期准备(bèi )和(hé )后(hòu )期(qī )展(zhǎn )示方面都有提升空间。

学校在布置寒假作业时要想提高效果，可(kě )以(yǐ(🚽) )从(cóng )内(♉)(nèi )容和(🤒)方法两(🌰)个方面(📋)努力，内(⛅)容上要(🆗)从单一(🧐)走向多(📻)元，也就(🖼)是不(bú(🗼) )仅(jǐn )是(📃)(shì )知(zhī(🐓) )识类的(😁)作业，还(😃)需要加(📧)强能力(🕠)类作业(✊)与社会拓展类作业的分量；方(fāng )法(fǎ )上(shàng )要从布置走向选择(🎢)，也就是要多给学生选择的机会，同一类作(zuò )业(yè )可(kě )以(yǐ )设(shè )计不同的内容供学生选择，这样也有利于(🚝)学生个(🍟)性的发(🚰)展以及(🏊)(jí )对(duì(🔂) )不(bú )同(🔸)(tóng )家(jiā(🍿) )庭情况(😶)的尊重(🤷)。

北京市(🏭)是在教(👾)育部有(👬)关幼儿(💷)园的两(😥)个重磅(🚸)政策(cè(📃) )接(jiē )连(💡)(lián )下(xià(📎) )发后，先行出台具体补贴及认定细则的地区。

古城第二小学语(yǔ )文(wén )老(lǎo )师(shī )樊(fán )春兰强调，作业的主体应是学生，家长只是配合和辅助，比如(rú )帮(bāng )孩(hái )子(zǐ )挑(tiāo )选照片、打(🥫)印照片(🤐)等。

未来(🐂)，服务学(📁)前教育(♈)的周边(🔫)市场会(💆)很大(dà(😤) )，不(bú )止(😁)(zhǐ )教(jiā(🛶)o )材、软(✳)硬件，还(🕊)包括服(🛺)务等“非(💉)直接保(🏌)育行为(🗺)的其他(🎷)行为”，比(🖍)(bǐ )如(rú )餐(cān )饮等。

”西南地区一位不愿具名的幼教行业从业者表示。

民办(bàn )营(yíng )利(lì )园(yuán )转(zhuǎn )普惠园后一定会导致教育质量的下降吗？在卞月看来，这需要(yào )看(kàn )国(guó )家(jiā )补(🔛)(bǔ )贴水(🤶)平能达(🚗)到什么(🐹)程度。

在(✔)这种情(👜)况下，“一(🦇)事一议(🌱)”“一园(yuá(🌲)n )一(yī )案(➖)(àn )”过(guò(🐌) )程中，政(🕊)府给予(🐜)多少补(🚂)贴，成为(🏤)不少从(✨)业者关(♌)注的重(🍽)点。