最后的光芒

调(diào )研组对存在的(🏌)制度不完(wá(👧)n )善、加(jiā )工操作过(🎺)程不规范、(😠)清(qīng )洗消毒(dú(🌯) )不及(🤮)时等食品安全(quán )问题和风(🔈)险隐(📄)患进行现(xiàn )场反馈(kuì )并要(📓)求立(🗽)即整改。

青海(hǎi )油田相(xiàng )关(🍾)负责(🔎)人介绍，青(qīng )海油田涩北、(🐪)南八仙、东坪三(sā(🙃)n )大气田目前(🌃)担负着(zhe )甘肃(sù )、青(😭)海、西藏地(📃)区(qū )的天然(rán )气供(🦁)给任务。

因此(👶)，他(tā )提出建(jiàn )议，对(😒)于教育部门(🚢)(mén )，第一是系统梳理(✉)在贯(guàn )彻健(⛰)康(kāng )第一教育(♊)理念(😙)方面的经(jīng )验；第(dì )二是(🎆)总结(☕)这一理念(niàn )在体育教育的(🐽)政策(🕯)导向(xiàng )、科目(mù )设置等方(🌆)面是(🚊)否有偏差(chà )；第三(sān )是教(➰)育部门的机构(gòu )设(🛄)置与人员编(🍚)制安排是(shì )否符合(🎬)(hé )青少年健(⛺)康第一的(de )需要(yào )；(💁)第四是教育(🎺)经费(fèi )在青少(shǎo )年(💜)体育方面的(🔓)分配、投(tóu )入比例(😻)(lì )是否适当(📸)；第五是(shì )总(💲)结教(💵)育部门在学校体(tǐ )育相关(😜)(guān )政(⛽)策的落地和可行性；第六(⛏)是(shì(🌩) )思考体育教师配备(bèi )为何(🏏)多年(😙)来缺口很大，体育课(kè )为何(🎖)经常被占用；第七(🍥)(qī )是总结(jié(🌶) )学校体育教材的优(💽)(yōu )点和不足(🆔)；第八是总结(jié )学(🎋)校体(tǐ )育场(🍋)地建设和器材(cái )配(🚟)置(zhì )有哪些(🥣)不足；第九是建立(👂)(lì )具体的学(💯)校体育考核指(🥥)(zhǐ )标(🛤)；第(dì )十是建议教育部门(💚)(mén )设(🌦)立科研课题，研究如(rú )何树(🧕)立(lì(🌞) )健康第一的教育理念。

记者(🍲) 韩(hán )苏原 摄

同时，针对(duì )“小眼镜(🐦)”“小胖墩”等问题(tí )，发(🛥)挥体育部门(🐍)优势，建立科(kē )学合(🍑)理、便于操(💜)作(zuò )普及的健康课(😮)程包。

但(dàn )是(😷)，池(chí )建指出，随着社(🎡)会(huì )经济(jì(🍩) )的发展，三级训练法(😖)如今(jīn )受到(👖)严重冲击，甚至(📨)已(yǐ(🧓) )经不复(fù )存在。

因此，他提(tí(🦒) )出建(⚡)议，对于教育部门(mén )，第一(yī(📚) )是系(🤴)统梳理在贯彻健康(kāng )第一(🗼)教(jiāo )育理念方面的经验(yàn )；第(📿)二是总结这一理念(🚛)(niàn )在体育(yù(😞) )教育的政策导向、(🍿)科目(mù )设置(🚻)等(děng )方面是否有偏(🙅)差；第三是(😉)教育部门的机构(gò(✂)u )设置与(yǔ )人(🚬)员编制安排是(⬛)否(fǒ(🔨)u )符合(hé )青少(🎪)年健康第一的(⏰)需要(🌅)；第四是教育经费在青少(😽)(shǎo )年(🈶)体育(yù )方面的分配、投入(🤹)(rù )比(👆)例是否适当；第五是(shì )总(🚊)结教(jiāo )育部门在学校体育相关(🈵)(guān )政策的(de )落地和可(🔷)行性；第(dì(🦉) )六是思考体育教师(🔧)配备(bèi )为何(🏴)多(duō )年来缺口很大(👆)，体育课(kè )为(🥂)何经(jīng )常被占用；(🚁)第七是(shì )总(💱)结学校体育教(🍏)材的(🖕)优(yōu )点和不(bú )足；第八是(💨)总结(🎷)学(xué )校体(tǐ )育场地(dì )建设(🌞)和器(🔟)材配置有(yǒu )哪些不足；第(🐱)九是(🔽)建立(lì )具体的(de )学校体育考(🥒)核指标(biāo )；第十是建议教育部(🛰)门(mén )设立科(kē )研课(🤰)题，研究如何(😕)树立(lì )健康第(dì )一(🈚)的教育理念(🔩)。