花都校园

近年来，我国农产品(🍃)供给(gěi )结构逐(zhú )步调(💗)优(yōu )，绿(🔞)色优质农产(chǎn )品(🈯)供给(😖)显著增加，但农产(chǎn )品(😩)供给结(💄)构性问题仍然(rá(🙁)n )存在(⌚)，突出表现为(wéi )农业区(📪)(qū )域布局和资源禀赋不匹(pǐ(💳) )配、粮经饲结构(🥋)不(bú(✍) )合理、产加销脱节、(🤯)绿色优(🗒)质(zhì )产品供给不(🈚)足等(🔴)。

于泽远(yuǎn )博士毕业于(🔬)中国农科院(yuàn )，如今在一(🏤)(yī )家(🏭)科研(yán )机构工(gōng )作。

本(🈲)土博士和海归博士在(🚂)学术研(🏎)(yán )究上究(jiū )竟有(❕)什(shí(🍙) )么样的差距？有(yǒu )研(⏸)究表明，虽然二(èr )者在职(👙)(zhí )业(🔶)生涯上有很大差别，但(💔)是就学术成就来(lái )看，二(èr )者(🙎)并没有显著的差(🚂)别。

文(🥚)件提出，要适应(yīng )世贸(📧)组(zǔ )织(🕉)规则和推进农业(🤵)供给(📘)(gěi )侧结构性改革的要(💆)(yào )求，统(tǒng )筹兼顾市场化改革(🕹)取向(xiàng )和保护农民(mí(👕)n )利益的(de )关系，改革完善(😠)财政补(🏣)贴政策，优化存量(🎩)(liàng )、(🐇)扩大(dà )增量，更加注重(🔵)支持结构调整、资源环(🍔)境(jì(✏)ng )保护和(hé )科技研发等(⬜)，探索建立(lì )粮食生产功能区(👕)、重要农(nóng )产品(🌿)生产(📐)保护区的利益(yì )补偿(🔖)机制。

在(🤑)他看(kàn )来，不(bú )少(🤧)高校(✂)在招聘时较少公(gōng )开(😝)要求必须是海归(guī )，但是(shì )在(👏)高校教师评职称时仍(🔮)(réng )有不少对海(hǎi )外经(🍯)历(lì )的(⏰)要求(qiú )。

从产业结(🈺)构高(💲)度化看，大企业、大品(🎹)牌(pái )少，精(jīng )深加工不足(😘)、产(🙉)业链条短，农业整(zhěng )体(🚔)质量(liàng )效益不高。

我们学校如(🌫)(rú )果博士毕业的(🚉)学校(🥖)(xiào )是QS全球(qiú )高校排名(🏳)前100的，可(✉)以多(duō )拿5万元。

如(✊)今，社(🤾)(shè )会对于(yú )本土博士(➗)科研水平认可(kě )度正在不断(🛎)提升，体现在(zài )顶尖高(🚯)校的招聘中。

然(rán )而对(🚨)于不少(🤥)博士来(lái )说，“海外(🈲)经历(⏺)”成为他们绕(rào )不开的(👋)话题(tí )，甚至(zhì )是一个(gè(🔞) )必选(🍿)项。