荆棘后冠

总(❎)而言之，家长对(📉)待作业的态度会影响(🥒)孩子的作业完成情况(🕳)(kuàng )，假期作业(yè )是对家(🤹)庭教(jiāo )育的一次考(kǎ(😩)o )验。

而对于(yú )能力比较(🚄)强(qiáng )的孩子，可(kě )以适(👘)当提一(yī )些建议，引(yǐ(➰)n )导他完成得(dé )更好。

摆(⛄)脱(tuō )内容上的贫(pín )乏(⛽)后，奈飞(fēi )从源(⏬)头上掌(🍃)(zhǎng )握了优势。

说(🤱)罢，把顺(🚄)(shùn )手在书店里(💠)(lǐ )拿的(🏒)一本《当下的启(🥖)蒙》摊在(🔐)桌上，跟女儿一(📼)左一右(🐔)坐下，摆出“共读(🚒)一本书”的样子(zǐ )。

新京(🏏)报记(jì )者 冯倓秋 方(fā(🗳)ng )怡君

东城区(qū )某小学(👵)语文(wén )老师赵力(化(huà(🕷) )名)告诉记者(zhě )，其实寒(👌)假(jiǎ )作业并不多(duō )，但(❎)还是有(yǒu )少数学生开(🎙)(kāi )学时交不上(shàng )作业(🎋)，也有(yǒu )部分家(💻)长怕(pà(🔨) )孩子完不成(ché(🧣)ng )作业被(🔃)批评(píng )而选择(🐨)代劳(lá(🚴)o )。

这样也减(jiǎn )少(😄)了店面(🆚)柜(guì )员等费用(〽)投入。