攻壳机动队2.0

鹏鹏和昭昭表(biǎ(🕣)o )达了(🐍)想法，但(dàn )小(🏮)小却因为(🐌)妈(mā(🎂) )妈的“吼叫”似(🈺)乎变得更(🌾)(gèng )为(🎢)(wéi )沉默，这也(🦋)(yě )促(cù )使小小(⌛)妈妈(mā )反(fǎ(🎫)n )思得更彻底(dǐ(🏧) )。

鹏鹏妈回顾了(le )陪孩子走的(💂)这一路，总结了一个规律：(🤒)一、二年级时，总是“吼”孩子(🚍)的坐姿和学习习惯(guàn )；三(🙎)、四年级(jí )时，总为孩子(zǐ(⛑) )作业的对错上(shàng )火；到了(✊)五、(⛷)六年级，能把(bǎ )她惹急(📣)的，通(🤽)(tōng )常是孩子(📼)的学(xué )习(😋)态度(🍘)。

第二(èr )，家长(🔏)要学会(huì(🙌) )自我(☕)情绪管控(kò(🤸)ng )。

你知道他(tā )写(🥫)(xiě )个啥，‘dei’(📙)，提示了三遍(bià(🎩)n )，都没写对！”

在小小去别屋玩(🛴)玩具时，当了一辈子小学老(🧚)师的小小姥姥把小小妈叫(📡)到了厨房，让她反思(sī )自己(🔐)小时候有(yǒu )没有被这么吼(🏴)(hǒu )过，这么吼孩(hái )子是否有(📑)正面(👨)(miàn )影响。

面对这(zhè )样的(🏨)情形(➰)，有(yǒu )几个父母能忍(rě(🔚)n )住不(🍣)吼啊！”

鹏鹏妈(🔒)回顾了(le )陪(🌞)孩子(💏)走的这(zhè )一(🤫)路，总结(jié )了(le )一(🌏)个规律：一(🤛)(yī )、二年级时(🔔)(shí )，总是“吼”孩(hái )子的坐姿和(🕉)学习习惯；三、四年级时(🥓)，总为孩子作业的对错上火(🛢)；到了五、六年级，能把(bǎ(🥥) )她惹急的，通(tōng )常是孩子的(🤮)学(xué )习态度。

虽然(rán )她和鹏(🦔)鹏爸(🐫)都(dōu )是博士学历，但她(🧣)自认(🎃)为并(bìng )不是“鸡血”妈妈(📇)。

鹏鹏(🎵)妈(mā )回顾了(🎇)陪孩子(zǐ(🕕) )走的(🙂)这一路，总结(😠)了一个(gè(⛵) )规(guī(🕺) )律：一、二(🐭)(èr )年(nián )级时，总(🔑)是(shì )“吼”孩子的坐(zuò )姿和学(🔯)习习惯(guàn )；三、四年级时(🏣)，总为孩子作业的对错上火(🌯)；到了五、六年级，能把她(👢)惹急(jí )的，通常是孩(hái )子的(❌)学习态度(dù )。

“零吼叫？我再(🍿)试试吧，争取再坚持七(qī )天(🏴)看看(🐸)效果。