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选不上课(kè )，还(hái )可以用“蹭(cèng )课”来补救。

”抢课(kè )小能手——北京(jīng )理工大学的(🏅)孙潇总(🦉)结道。

什(🐡)么(🔍)样的(⛄)课(🕢)是好(🗼)课(👨)？受(😺)访的(de )不(🔰)少同学都表示(shì )，抢课的第(dì )一原(yuán )则是“从需(xū )求出(chū )发”，而明(míng )确需(xū )求往往是建立在(zài )广泛了解课程内(🏆)(nèi )容的(🧘)基础上(🔘)。

他(💂)们有(👎)了(👈)企业(🐐)职(🌩)场经(🎦)历后，再主动转行(háng )到职业教育(yù )，工(gōng )作能力和工(gōng )作意(yì )愿得到了双(shuāng )重强(qiáng )化，能够更好地(dì )胜任专业(🎻)教师的(📶)(de )岗位要(🤷)求”。

有人(🏠)说(🎺)“选课(🌲)就(🔡)像打(💑)仗(💒)，知己(🛵)知彼，才(cái )能百战百胜”，为了抢到一(yī )门心(xīn )仪的课，同(tóng )学们(men )可谓“八仙(xiān )过海(hǎi )，各显神通”。

“我们现在恰恰缺乏(😭)有实践(🛠)经验、(🏤)技(🚬)术能(🚇)力(🏏)强的(🍙)企(🐯)业工(📳)人师傅，下一(yī )步可能在这(zhè )一块(kuài )上要有重要(yào )突破(pò )，那就是突(tū )出能(néng )力导向，不唯学(xué )历凭能力，主要(yào )看他(😱)的技术(🔏)水平、(✏)业(🌷)务水(🐌)平(😳)行不(🍱)行(🏩)，这可(🛐)能是学校将(jiāng )来的一个导(dǎo )向”。