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面对(😁)这样(yàng )的情形，有几个(🏞)父母(mǔ(🌯) )能(néng )忍住不吼啊！”

他觉(🍃)(jiào )得妈(🚳)妈总是容易为一(yī )些(🌴)(xiē )小事(📏)情而失去控制，而自己(🐳)每次都(😉)是“很(hěn )大(dà )度地原谅妈妈”。

“孩(🐹)子也大了，快到青(qīng )春(chūn )期了(🔘)，我也怕(🎲)激化矛(máo )盾引发孩子(🐇)叛逆。

小(🚋)(xiǎo )小妈妈自责不已，且(🏦)(qiě )也(yě(🔯) )有了更深刻的反思：(🕍)之所以(🏋)吼孩子，其实(shí )还(hái )是(🐢)在用成(🗯)人的标准去(qù )要求孩(🏰)子。

她认(⛷)为，眼(yǎn )下孩子的成绩(🥎)跟很多(🐻)(duō )东西挂钩。

鹏鹏妈回(🏼)(huí )顾(gù(👕) )了陪孩子走的这一路(lù )，总结(🕋)了一个规律：一(yī )、二年级(🔲)时，总是“吼”孩子的坐姿和学(xué(🔶) )习习惯(🗑)；三、四年级时(shí )，总(🛢)为孩子(🥤)作业的对(duì )错上火；(😦)到了五(🎊)、六(liù )年(nián )级，能把她(🔙)惹急的(🔢)，通常是孩子的学习态(🌒)(tài )度(dù(🐊) )。

“校内托管班解决(jué )了(🕢)大问题(🔲)，如果内容(róng )能(néng )丰富(📴)一些，我(🥂)更愿意(yì )让孩子留在(🐌)学校去(🎍)参(cān )与(yǔ )其中。

鹏鹏妈苦笑着(🖨)(zhe )自嘲：“养孩子后，才(cái )发现自(💻)己有人(🔈)格分裂(liè )倾向。

“不会有(👬)哪次(cì(💺) )作业影响和改变人生(🚞)(shēng )”，把作(🛅)业看成只是学(xué )习的(🥫)诊断手(🍶)段，心态(tài )就(jiù )会好一(🔤)些。