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不(🏐)(bú )难看出，高校“严出”背景(jǐng )下(🥏)的抢(qiǎ(🕦)ng )课风暴(😑)并非是政策被(bèi )动约束(shù )的(😱)产物，正(🎫)如为了上一门好(hǎo )课使出(chū )浑身解(😀)数的刘(🏚)欣捷和(hé )曾旭那(nà )样，“好好学习、天(😱)天向上(🥃)(shàng )”本就(jiù )是不少同学的愿望。

“目前(qiá(📊)n )来讲，老(⌛)师现在不能(🈁)达到(dào )‘双师型(🍯)(xíng )’要(🍎)求，那么(🤞)就抽时间去(⬇)企(qǐ )业锻炼(liàn )，但(🌕)不能所(📁)有老师(😈)一(yī )下子都(dōu )去了。

“有些精力(🍺)旺盛又(😧)大(dà )公(♈)无私(sī )的同学会做攻略，互(hù(💯) )相转发(🦁)(fā )。

2018年，教育部发布了《关于(yú )狠抓新(xī(⏳)n )时代全(🚋)国高等学校本科教育(yù )工作会议精(🥄)神落实(🕣)的通知》，《通(tōng )知》指出高校要全(🧘)面梳理(🏣)各(gè )门(😖)课程(chéng )的教(🙈)学内容，淘汰(tài )“水(➡)课”、打(⏱)造“金课(🚐)”，合理提升(shēng )学业挑(tiāo )战度、(💅)增加课(🚉)程难度(🦐)(dù )、拓展(zhǎn )课程深度，切实提(👎)高课程(🍹)教(jiāo )学质量(liàng )。

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校(xià(🔡)o )企共建(😉)共育是关键

考虑到可(kě )能影响(xiǎng )毕(🍳)业大计(🥨)，一些原本(běn )认为“修够学分就(🎸)好”的同(💺)学对于(⬜)(yú )选课这(zhè(🧜) )件事越来越谨慎(🍓)和(hé )重(🅾)(chóng )视。