田源的老婆

孩子对诗意的(🌩)领会自然有与他们(men )年龄(lí(🏡)ng )相符(fú )的懵懂，而当孩子尚(🦋)难(📻)完全把(bǎ )握诗(shī )歌的(de )“情(🗑)文(⛳)”“形文”“声文”时，我(wǒ )们不(bú(🌃) )妨(🌺)鼓励他们培养与诗相关(🎮)的(➿)语感，从而(ér )渐入(rù )佳境。

目(🤦)前就读于澳大利亚悉(xī )尼(🏘)科(kē )技大(dà )学

出门在外，难(🐯)免(👉)“想得家中(zhōng )夜深(shēn )坐，还(🎚)应(🛣)说着远行人”。

对于孩子来(🙉)说(🧤)(shuō )，死(sǐ )记硬背的量要把(😛)握(🔹)好，不能引起孩(hái )子的(de )反感(📮)(gǎn )。

这样也给工作带来很多(🛸)的(💃)可(kě )能性(xìng )。

无(wú )论“人闲(🕡)桂(🍍)花落，夜静春山空”之(zhī )谧(🦁)静(👣)(jìng )，“野旷天低树，江清月近(👂)人(📬)”之(zhī )孤寂(jì )，还(hái )是“日出江(💫)花红胜火，春来江(jiāng )水绿(lǜ(😲) )如蓝(lán )”之草长莺飞，“两个黄(🏥)鹂(🚤)鸣(míng )翠柳(liǔ )，一(yī )行白鹭(🙍)上(⛽)青天”之烟花三月，都给(gě(🆕)i )我(⬆)们(men )的平淡生活带来了远(📔)方(😑)的诗意。

春(chūn )节期(qī )间，“会背(♉)几首诗？”成为走亲访(fǎng )友(💕)时(shí )展示(shì )孩子才艺的必(🥧)备(✒)话题。

茶前饭后，也是(shì )兴(🥗)致(👤)所致时，才较量各自的诗(🤚)词(♍)储(chǔ )备量(liàng )。