干掉客户 电影

让(ràng )每个学生都变(biàn )成

我们以前(➡)是(😒)(shì )享受了产业链的红利(lì )，今天到(🖊)了(⛰)我(wǒ )们做贡献(xiàn )的(🕊)时候了。

“必须自研(🆙)，在(🎉)核心的技术(shù )积累上要大投入。

”而(🥑)要(🚾)说“刚才(cái )那个同学讲得好有趣(qù(🚙) )，我(👎)们(📏)再听他(tā )说一遍好不好(hǎo )？”“刚刚(🤵)那(⛹)位同学(xué )说的是什么意(yì )思，你能(🗯)用(🔰)你的话说(shuō )一下吗？”要(yào )更多地(㊙)使(🍻)用(🏋)类(lèi )似“你(nǐ )的想法从哪里(lǐ )来”、(📏)“接(🆙)着(zhe )上面同学继续谈谈你(nǐ )的想法(🚒)”之(🍾)类(lèi )的表达方(fāng )式，帮助学(xué )生把学(🏋)到(🏩)的知(zhī )识串联起来，让学生把自己(🏃)和(🛍)其他(tā )同伴联结起来(lái )。

“必须自研(🍽)，在(🤽)核(⚪)(hé )心的技术积累(✊)(lèi )上要大投入。

要(🛢)敢(🔃)于将课堂还给学(xué )生，积极地创(chuà(🐕)ng )设(🚪)情境和设计挑战性(xìng )课题，努力激(🦏)(jī(🎢) )发(💴)学生的探究(jiū )欲和学(xué )习欲，让学(🙅)生(🖨)(shēng )自发地参与到(dào )学习中来，让每(😐)个(💣)学(xué )生都变成学习(xí )的主人。

要敢于(🥏)将(🚙)课(kè )堂还给学生，积极地创设情(qí(⛺)ng )境(🔆)和设计挑战性课题(tí )，努力激发学(🏛)(xué(⌛) )生(🆒)的探究欲和学习(🦗)欲(yù )，让学生自发(♐)(fā(🏃) )地参与到学习(xí )中来，让每个学生(🥗)都(⛱)(dōu )变成学习的主(zhǔ )人。

陈辉说，比如(🌳)学(🍥)(xué(🛷) )生说话声音小(xiǎo )，老师不能说(shuō )“你(🌱)说(🧐)得太小声了，我没听清楚。

“把课堂还(🙆)给(🚏)学生，以学习者为中(zhōng )心完成学习任(⏭)务(🏰)。