百色堂

本(🎷)报记(🍯)(jì )者 孙(sūn )颖 文(♐)并摄

在(zài )北京市十八中附属实(💳)验小(🗯)学(xué )，从二年级(🚰)(jí )到六年级，所有(💙)教室(🚠)里的座(zuò )位都(🔎)(dōu )变成了4人围(wéi )坐。

在教学过程(🚑)中也(🕶)对(duì )教师(shī )提出了更高(gāo )的要(🎀)求。

从(🌓)五年级开始就(🌘)进(jìn )入这种学习(xí )模式的王梓涵，对(⏬)这种新的(de )上课(kè )方式非常喜(xǐ(🍛) )欢。

十(🥑)八中教育集团(🍺)全(quán )面开(kāi )展“学(🍥)习共(🐋)(gòng )同体”模式两(➰)年多来，“组(zǔ )团”学习的(de )模式不仅(🚑)在高(🏄)中、初中部得(♏)(dé )到了实现，在十(👃)八中(🐌)附小也扩展到(🧢)二至(zhì )六年(nián )级各个班级(jí )，孩(🍭)子们(🐻)开始习惯于在(zài )“组(zǔ )团”中找到(🚊)(dào )自(📧)己的位置，共同(🉑)学习。

率(lǜ )先将“学(🍱)习(xí )共同体”构想引(😯)入教育改革(gé )实践(jiàn )的国际著(♟)名(mí(🤵)ng )教育专家佐藤(🆚)学教授，在走(zǒu )进(🧚)十八(🅱)中进(jìn )行观摩(🎬)时表示，在“学(xué )习共(gòng )同体”的模(🚔)(mó )式(🧟)下，学生和教师(🖱)都能感受(shòu )到一(🏐)种强(📧)大(dà )的安全感(🥗)，这种安全感让学(xué )生敢(gǎn )于发(🤝)表自(🔧)己(jǐ )的看法。

”十八中附小(xiǎo )教学(♊)(xué )副(👁)主任陈辉(huī )告(〽)诉记者，从2017年十八(😅)中附小(xiǎo )就开始探(💱)索(suǒ )“学习共同体”模式，教室(shì )空(💗)间结(👚)构变化是第一(⛳)步，每位班主任都(🚤)(dōu )克(🚔)服(fú )了很大困(🕧)难(nán )，在自己班里“排兵布(bù )阵”，桌(📿)椅码(🤽)放(fàng )采用4人对(🐢)坐或“飞机形”模(mó(🎖) )式，取(🍨)代以(yǐ )前插秧(🍂)式“排排坐”的形式(shì )。

教(jiāo )师要通过搭(🔓)(dā )设阶梯而不是一味讲授(shòu )的(🐓)方(fā(🤪)ng )式引导学生(shē(🗿)ng )自主获得知识。