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虽然各地的实(shí )施细则还不明朗(✋)，但(dàn )张(zhāng )正凯还是(⛺)觉得不大乐观。

2018年2月(♊)28日 中共十九届(〽)三(sā(🍐)n )中(zhōng )全会通过(🥫)《深化(🕷)党(dǎng )和(hé )国(guó(👰) )家机(❣)构改革方案》，同(🆗)意把(👇)部分内容提交(🗞)十三(🥟)(sān )届全国人大(😔)一次(⏸)会(huì )议(yì )审(shěn )议(yì(📌) )。

在宫照伟看来，这是(💴)政策“留了个口子”。

未(🤾)来，服务学前教(jiāo )育(⛄)(yù )的(de )周(zhōu )边市场会很大，不止教材、软硬件，还包括服(fú )务等“非直(🎪)接保育(yù )行(háng )为(wé(📦)i )的其他行为”，比如餐(🔦)饮等。

学校在布(♒)置寒(🎒)假(jiǎ )作(zuò )业时(🏢)要想(📢)提高效果(guǒ )，可(🏗)(kě )以(👤)从内容和方法(🏮)两个(🕟)方面努力，内容(🔕)上要(🥥)从单(dān )一走向多元(🧜)，也就(jiù )是(shì )不(bú )仅(♓)(jǐn )是知识类的作业(🦗)，还需要加强能力类(😜)作业与社(shè )会拓展(🍋)类作业的分(fèn )量(liàng )；方(fāng )法上要从布置走向(🌌)选择，也就是要多给(🆗)学生选(xuǎn )择的机会(🔰)，同一类(lèi )作(zuò )业(yè(🚸) )可以设计不同(🚕)的内(🗿)容供学生选择(🍽)，这样(🧘)也有利(lì )于(yú(🌜) )学生(🔲)个性的发展以(💸)(yǐ )及(🦈)(jí )对(duì )不同家(🏎)庭情(🅿)况的尊重。

记者在一(🌷)个幼教相关微(wēi )信(🧚)群里看到，从业(yè )者(🐰)(zhě )们(men )聊(liáo )起相关话(🍕)题存在不少悲观论调：“幼儿园关门(mén )应该是未来常见的(de )现(xiàn )象(🎽)(xiàng )。

2018年2月28日 中共十九(📴)届三中全会通过《深(🦅)化党和国(guó )家机构(🍵)改革方案》，同(tó(🐰)ng )意把(🍃)部分内容提交(🅰)十三(🦓)届全国人大一(🐙)次会(🙇)议审(shěn )议。

现在(🐟)孩子(🈂)五年(nián )级(jí )，刚(🚸)(gāng )刚(🥕)独立完成了开展科(🏊)学实验探究的寒假(🤑)作业。

但是，这样的作(⛅)业(yè )在(zài )北(běi )京(jī(🖇)ng )已经成为历史。

新京报记者 倪伟