七黄五狼黑第二季

他(tā )说(😅)：“最基层的(de )业(yè(🕢) )余体校(🍙)基本没(méi )了，为什么？首(💊)先(xiān )，随(🤴)着机构改革(gé )，县区(🎨)体委基(🚿)本(běn )撤销，基层体(🌷)校没(mé(😕)i )有经费保障。

因(yīn )此(🖍)，他提出建议(⛑)(yì )，对于教育部门(mé(🈂)n )，第一是系统梳理在贯彻(🥖)健康第(🥊)一(yī )教育理念方面(🐯)(miàn )的(de )经(👵)验；第二是总(zǒng )结(jié )这(🏧)一理念在体(tǐ )育教育的(💴)政策导(🔉)向、科目设置等方(🍵)(fāng )面是(🔜)否有偏差；第三(😖)是教育(💧)部门(mén )的(de )机构设置与人(📍)(rén )员编(😗)制安排是否符(fú )合(📠)青少年(🙏)健康第(dì )一的需(🚁)要；第(🌐)四是教育经费在青少(shǎo )年体育(♋)方面的(de )分(fèn )配、投(🕐)入比例是(shì )否(fǒu )适当；(🍨)第五是(🍣)(shì )总结教育部门在(🍲)学校体育相关政策(cè )的落地和(🧒)可行(háng )性(xìng )；第六是思(🐵)考体(tǐ(🖌) )育(yù )教师配备为何(🤝)(hé )多年(🌇)来缺口很大，体育(🏉)课为何(🦃)经常(cháng )被占用；第七是(🤥)(shì )总结(🤡)学校体育教材(cái )的(💥)优点和(🏳)不足(zú )；第八是(🔌)总结学(🥢)校(xiào )体育场地建设和(hé )器材配(🍩)置有哪些不足；第(🏅)九是建(👟)立(lì )具体的学校(♟)体(tǐ )育(🏄)(yù )考核指标；第十(⛰)(shí )是(shì )建议教育部门(mén )设立科(🦐)研课题，研究如何树立健(😟)康(kāng )第(🚒)一的教育理(lǐ )念(nià(🏡)n )。

二是柯(🌬)洁能上(shàng )清(qīng )华(⛽)的话，从(🛃)某(mǒu )种程度上讲也是对(🍊)围棋的(🕘)一种推广(guǎng )，这能让(🗻)大家看(🌯)(kàn )到，棋下得好的(🍛)孩(hái )子(⛑)也有去清华(huá )大学读书的机会(🙆)。

二是将学校食堂(tá(🐡)ng )、以学(🐧)生为主要供餐对(🎈)象的集(🤦)体用(yòng )餐配送单位(➖)作(zuò )为(wéi )监管重点，实行(háng )全(quá(🏂)n )覆盖监督检查(chá )，严格落(🏚)实“四个(🈂)最严”要求。

四(sì )是推(🍮)动学校(🍚)食(shí )堂(táng )和供餐单位实(🛡)施(shī )“明厨亮灶”，探索学校(🏌)食品安(🏊)全智慧监管。

因此(cǐ(🏅) )，他提出(🆔)建议，对于教育部(🛁)门，第(dì(🐶) )一是系统梳理(lǐ )在贯彻健康第(🐏)一教(jiāo )育理念方面(👔)的经(jī(🤔)ng )验；第二是总结(🕐)这一理(📭)念在体育教(jiāo )育的(🔺)政策导向(xiàng )、科目设置等方面(💞)(miàn )是(shì )否有偏差；第(dì(🚱) )三是教(⬜)育部门的机构设置(📢)与人员(😛)编(biān )制安排是否符(fú )合(😠)(hé )青少年健康第一(yī )的(🗾)(de )需要；(🍕)第四是(shì )教育经费(🚩)在青少(🌺)年体育方面的分(💾)配(pèi )、(👝)投入比例是否(fǒu )适当；第五是(🆗)总结(jié )教育部门在(🧡)学(xué )校(🏴)体育相关政策的(🤣)(de )落地和(🛫)可行性；第六是思(🤱)考体育教师配备为何多年(nián )来(🌆)缺口很大，体(tǐ )育课为何(👳)经常被(🎬)(bèi )占(zhàn )用；第七是(🛹)总(zǒng )结(🗾)学校体育教材的优点和(🚿)不足；第(dì )八是总结学(🉑)校(xiào )体(💂)(tǐ )育场地建设和器(☝)(qì )材(cá(⛱)i )配置有哪些不(bú(🆖) )足；第(🌠)九是建立具体的学校体育考(kǎ(🔈)o )核指标；第十是(shì(😡) )建议教(🏓)育部门设立(lì )科(🚌)研课题(🖲)，研(yán )究如何树立健(👂)康第(dì )一的教育理念。

在日本的(🥂)工作日，地铁上全是西装(📭)(zhuāng )革履(💏)的上班族(zú )，而在周(🧜)末，地铁(💙)(tiě )里(lǐ )则随处可见身(shē(🚄)n )着运动服、去参加各类(❤)学校和(🍟)社区(qū )比赛的学生(⛎)。