7龙珠第2部国语

”陈辉(📄)解释(shì )说，学(🎗)习共同体如(🍙)果还是照原(⛲)(yuán )来的样子讲课，就不(bú )叫学(xué )习共同体了：“老师(🔓)(shī )不讲(jiǎng )那(📔)么(🎶)多，要走下讲(🙊)台(tái )，走进孩(🏸)子中间，用精心设计(jì )的学习活动激发孩子(zǐ )们的(🗓)探究(jiū )兴趣(😏)。

赵明表示，荣(📀)(róng )耀会在2019年(🗃)推出5G手机，折(🎊)叠屏手(shǒu )机(🍀)也在将来推(💉)出，因(yīn )为不(👮)(bú )论是5G还是(🔄)折叠屏(píng )都(🍷)是未来(lái )发(🐖)展趋势。

一位(😵)着急(jí )举手(💢)(shǒu )几乎要站(😻)起来的同学抢到(dào )了第一个“评价权”：“我们组和你(💺)们(🌛)的路线(xià(🏾)n )是(🔻)一(yī )样的，但(⛳)是你看，5月(yuè(🍦) )6日是夏天，你们是下午3点半到(dào )6点半在水立方，天应(🙈)(yīng )该还没黑(🐧)(hēi )，拍不了夜(🏜)景，而且(qiě )你(❗)们没有考虑(📉)路上和(hé )吃(🛍)饭的时(shí )间(🏬)……”这位同(🏌)学开(kāi )始自(🈵)(zì )信地介绍(👱)起自己(jǐ )组(🦅)的安排(pái )：(🐬)“中午我们留(🥋)出了(le )一个(gè(😳) )小时吃饭时间，5点到7点我(wǒ )们准备去吃串串香(同(tó(👣)ng )学(🐨)们(men )都笑了)，7点(🌠)到9点去水(shuǐ(➡) )立方(fāng )，这样(🔬)又逛又能拍夜(yè )景。

”十八中附小教学副主任(rèn )陈辉(🐋)告诉记者，从(🦃)2017年(nián )十八中(🗄)附(fù )小就开(🍡)始探索“学习(🔋)(xí )共同(tóng )体(🚼)”模式，教室(shì(🤥) )空间结构(gò(🤑)u )变化是第一(🤶)步，每位(wèi )班(🧡)主(zhǔ )任都克(🅿)服了很大(dà(🥏) )困难，在(zài )自(🏜)己班里“排兵(🔅)布阵(zhèn )”，桌椅码放采用4人对坐或“飞机形”模式，取代(dà(🔗)i )以(🐃)前(qián )插秧式(📤)“排排坐”的(de )形(🍡)式(shì )。

从2015年“笨(🔝)鸟不等风(fēng )”、2016年“无惧风停”、2017年“风(fēng )物长宜放眼量(✝)”以及(jí )2018年的(🐑)“乘(chéng )风破浪(😳)总有时”，赵(zhà(✂)o )明每(měi )年都(🔳)会对行业进(🎯)(jìn )行一个预(🚘)(yù )测，而“疾风(🛣)知劲草(cǎo )”是(😝)(shì )赵明对2019年(😞)行业发(fā )展(👪)的预测(cè )。

陈(🍨)辉表示，下一(🆒)步(bù )准备(bèi )尝试横向整合各个学科，开发涉及解决综合问(wèn )题(💷)的(🍐)(de )课程，实现“从(💔)教课(kè )本知(📪)(zhī )识到培养学科能力与(yǔ )素养的转变”。

据悉，这种“学习共同体”模(🏨)式也(yě )在北(🐭)京市(shì )和其(💰)他省市的多(💝)所中(zhōng )小学(🍟)(xué )校开展着(🏰)，一场(chǎng )教育(🗜)改革(gé )正在(🏇)静悄悄地到(✖)来。

在教(jiāo )学(🎡)过程中也对(🎻)教(jiāo )师提出(🤦)了(le )更高的要(🗃)求。

率先将(jiāng )“学(xué )习共同体”构想引入教育(yù )改革实践的国际著(🃏)名(🏅)(míng )教育(yù )专(🍨)家佐藤学教(🦀)授，在(zài )走进(jìn )十八中进行观摩时表(biǎo )示，在“学习共同体”的模式(🎷)(shì )下，学生和(✌)教师都能(né(🧠)ng )感受到一(yī(🍴) )种强大的安(📀)全感，这(zhè )种(📁)安(ān )全感让(🀄)学生敢于(yú(😁) )发表自己(jǐ(💊) )的看法。