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”孙兴(🕑)洋认(rèn )为这(🏮)对应届毕(bì(📯) )业生来讲，未(♐)(wèi )必是件坏(🚼)事。

实习生 徐(🥇)司羿(yì ) 中国(🏤)青年报·中(🕐)青在线记者(🎢) 张茜 来(lái )源(😂)：中国青年(📮)(nián )报

“我们现(🤕)在(zài )恰恰缺乏有实(shí )践经验、技术(shù )能力强的企业(yè )工人师傅，下一步可(kě )能(🔐)在这一块上(❇)(shàng )要有重要(🥦)突破(pò )，那就(🛩)是突出(chū )能(🗾)力导向，不(bú(🧖) )唯学历凭能(🤶)力(lì )，主要看(🤡)他的技术水(🛴)(shuǐ )平、业务(🦖)水平(píng )行不(🤓)行，这可(kě )能(🗒)是学校将来(❗)(lái )的一个导(💆)向”。

不过好在(🍏)选(xuǎn )课系统(😌)的关闭(bì )也(🐻)并不一定意(🔞)味着抢(qiǎng )课(😶)风暴的结束(shù )。

以往冯新广(guǎng )也尝试从企业(yè )聘任兼职或专(zhuān )任的教师，但(dàn )他(😿)发现这其中(🏵)的问题(tí )也(🤶)不少，一是(shì(🔇) )学校的待遇(🖖)和(hé )企业相(🔈)比不具(jù )备(🤲)竞争力，有(yǒ(😼)u )的工匠并不(🦁)愿(yuàn )意来；(🔡)二是，如果企(🎥)业工人愿意(🔴)来(lái )学校兼(🔺)职任教(jiāo )，那(😀)如何协调(dià(🍨)o )企业的工作(👧)？企业又是(🏰)否支(zhī )持？(🐭)三是时间(jiān )问题，一般而言学校(xiào )的课程设计相(xiàng )对比较固定，能否与企业工(gōng )作的时间灵(😳)活(huó )对接也(🐇)是个问(wèn )题(👂)。

但对于应届(📠)毕业(yè )生来(🚁)说，此后(hòu )应(😂)聘职业院校(👼)(xiào )的教师是(✨)否更(gèng )难了(🔹)？在现有(yǒ(😯)u )的职业院校(🎦)教(jiāo )师队伍(⛲)中，又将激发(📛)出哪些化学(🔝)反(fǎn )应呢？(💱)

”在冯(féng )新广(❕)看来，在(zài )过(📑)渡阶段，双(shuā(🍈)ng )师结构的教学(xué )团队可能更为(wéi )实际一些，即由一部(bù )分理论教学能(néng )力较高(🦊)的老师(shī )和(😩)一部分具有(⛴)(yǒu )实践经验(🤯)的老(lǎo )师共(🚈)同构成，强调(💄)团队的协同(🛤)互补(bǔ )。