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普(pǔ )林斯顿大(dà )学方面认为(🍧)我回(huí )国就是因为(wéi )拿钱拿得更多了，待遇更(gèng )好了。

而(ér )这(zhè )两件事情，都是为了第三(sā(📵)n )件事情，也(yě )是这辈子最大的一件事情(qíng )——创立(lì )西(xī )湖大学做准备。

施一公说(shuō )，他前四(sì )十年做了一件事，就是成家(jiā )立业；又(yòu )用了十年做了第二件事情，就是帮助(zhù )母校清华大学迅速地发展生(shēng )命(🍐)学科，参与创建了两个(gè )学院，扩大(dà )了一个学院。

为了共同的(de )梦想，施(shī )一(yī )公希望，西湖大(🤷)学的所有(yǒu )师生能够(gòu )和(hé )他一起，并肩长跑。

施一(yī )公：因为(wéi )从(cóng )小到大这种心理不平衡一(yī )直存在，纵观过去一两百年三四百年(nián )，我们对(duì )世界科学的产生技术的发展(zhǎn )新的知识(shí )的发明发现，贡献(⤵)太小。

我(wǒ )们的文明传承通过改革开(kāi )放而激活，成为中国智慧的重要源泉(quán )。

与中国(guó )不(👤)(bú )少高校追求“大而全”不(bú )同，西湖(hú )大(dà )学以“高起点、小而精、研究型”为(wéi )办学定位，以博士研究生(shēng )培育为起(qǐ )点，致力于高等教育和学术(shù )研究，培(péi )养复合型拔尖创新人才。