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此外，有(yǒu )近4成的调查(🍢)对(📙)(duì(🏣) )象(🦓)表(😓)示(🐇)希(🍿)望(🏷)通(❣)(tō(🔄)ng )过心理辅导寻(xún )找人生的目标与意义(yì )。

“很多考生(shēng )在失败后，突(tū )然意识到大学(xué )生活所剩无几(jǐ )，保研出国申(shēn )请和企业秋(🏝)招(👤)(zhā(🍃)o )已(🚗)经(✨)结(🦈)束(🚁)，再(🚭)看(㊙)看身(shēn )边的同学，有(yǒu )些曾经不如自(zì )己的也考研成(chéng )功，真真切切(qiē )地感受到被同(tóng )龄人跟时代抛弃。

作(zuò )为过来人，他(tā )认为(🥑)考(🌧)生(🌷)可(🚓)以(🎻)(yǐ(👧) )给(📺)自(🤕)己(🌕)一个3年(nián )的周期，对非(fēi )常喜欢的专业(yè )或者学校，值得付出(chū )时间和努力达(dá )到目标，而“如果仅是为了(le )提升学历，就(jiù )不一定非要(🗞)坚(🛫)(jiā(🚨)n )持(🏔)，毕(🐯)竟(📢)目(🤱)前(🕳)就(🦑)业形势并不乐观，硕士毕业和本(běn )科毕业的竞争(zhēng )优势相差也没(méi )那么明显”。

第二次调查是(shì )2012~2013年，针对残疾人群体(tǐ )开展的心理(🈷)健(🎀)(jià(🏂)n )康(📗)服(🥣)务(🚲)需(🛎)求(🎙)调(🚒)(diào )查。

但选择调(diào )剂，不代表薛(xuē )明就此妥协——在一个暑假他决定(dìng )考下人大的博(bó )士学位，并制(zhì )定了详细的复(fù )习时间表(🚞)。

我(🛥)(wǒ(🤩) )认(💼)为(🌆)现(🔄)在(🚧)高(🈶)校(😀)(xià(⚪)o )的心态越来越平和，这个界限越来(lái )越模糊。

是否(fǒu )“二战”也还(hái )是需要考生权(quán )衡自身就业与(yǔ )发展对研究生(shēng )学位与学校学(😷)习(🎦)专(👒)业(🔂)(yè(💞) )知(🛤)识(🍠)的(✔)迫(🐺)切程(chéng )度。

尽管近几(jǐ )年高校纷纷进(jìn )行研究生扩招(zhāo )。

”傅小兰说(shuō )，人的发展，离不开(kāi )心理的健康发(fā )展。