花的战争

“想发火时，不(🐊)妨(🧣)深(shēn )呼吸三次，或(huò )者出去走一下；(😴)又(🗺)或(huò )者，滞(🚲)后三分(fèn )钟再与孩子说(👑)话(🐉)。

那(nà )么(me )，家(🌄)长在辅导孩子作业时，究竟(💾)(jìng )该(gāi )用什么“姿势”呢(ne )？孙宏艳给了(🐎)(le )四(🔳)点建议。

鹏(🏯)鹏妈回(huí )顾了陪孩子走(🏼)(zǒ(😞)u )的这一路，总结了一(yī )个(gè )规律：一(🍾)、(🔍)二年级时(🧒)，总是“吼(hǒu )”孩子的坐姿和(😂)学(🥅)习习惯；(🍟)三、四(sì )年级时，总为孩子(👑)作(zuò )业的对错上火(huǒ )；到了五、六(🛐)年(💰)级，能把她(😠)惹急的(de )，通常是孩子的学(🕷)习(📕)(xí )态(tài )度(😕)。

对孩子以外的人都能温和(🤝)有(yǒu )礼(lǐ )，一碰到孩子学习(xí )，就分裂(🎢)出(🚔)一(yī )个暴(🎍)躁、偏执的自我(wǒ )。

相比(📣)之(✋)下，昭昭妈的“戒吼”行(háng )动(dòng )显得较为(🌁)失(✡)(shī )败。

在小(🚹)小去别屋玩(wán )玩(wán )具时(🥄)，当(🈵)了一辈子(🥅)小学老师的小(xiǎo )小(xiǎo )姥姥(💯)把小小妈叫到(dào )了厨房，让她(tā )反思(⛏)自(🕊)己小时候(🙃)有没(méi )有被这么吼过(guò(⛺) )，这(🤕)么吼孩子是否有(yǒu )正(zhèng )面影响。

鹏鹏(🏙)妈回顾了陪孩子走(zǒu )的(de )这一路，总结(👨)了(⏭)一(yī )个规(🛺)律：一、二年级时，总是(🏇)“吼(🥠)(hǒu )”孩子的坐姿(zī )和学习习惯；三、(👽)四(🛌)(sì )年(nián )级(🈚)时，总为(wéi )孩子作业的对(⤵)错(🕥)上火(huǒ )；(🏡)到了五、六年级，能把她惹(🐬)急的(de )，通常是孩子的学习(xí )态度。

谈起(📣)此(🕚)(cǐ )事时，鹏(🔜)鹏妈的语气(qì )已经比较(🛃)和(🚩)缓(huǎn )。

“每次做作业，刚(gāng )开(kāi )始没多久(🗞)就又吼又喊的。

从老家(jiā )回(huí )来后，她(🥋)开(🎭)始克制(zhì(🥫) )自己的脾气。